Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Halaman 61 62 63 64 65 66 67, Pembelajaran 2, Subtema 2

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Simak nih, di bawah ini kunci jawaban tema 8 kelas 5 halaman 61 62 63 64 65 66 67, Pembelajaran 2, subtema 2 yang berjudul Perubahan Lingkungan.

Kunci jawaban tema 8 kelas 5 kali ini akan membahas soal pada buku tematik subtema 2 pembelajaran 2 sesuai dengan buku tematik siswa kelas 5 kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Kali ini kita akan membahas soal pada halaman 61 62 63 64 65 66 67 pada semua kegiatan siswa mulai dari Ayo Membaca hingga Ayo Diskusi.

Kunci jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 61 62 63 64 65 66 67 di buku siswa tematik tema 8 kelas 5.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Halaman 52 53 54 56 57 58 59, Pembelajaran 1, Subtema 2

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal tema 8 halaman 61 62 63 64 65 66 67 pada buku tematik subtema 2 pembelajaran 2 kelas 5 SD/MI kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Subtema 2 Pembelajaran 2

Halaman 60

Ayo Mengamati

Lihatlah peragaan tari daerahmu, baik secara langsung maupun melalui rekaman video. Fokuslah untuk memperhatikan gerak para penari.

1. Bagaimana formasi para penari saat melakukan gerak tari?

2. Bagaimana arah hadap gerak penari selama peragaan tari?

3. Bagaimana bentuk garis imajiner yang dilalui penari selama melakukan gerak tari?

Jawaban

Alternatif jawaban bermacam-macam, tergantung tari daerah yang diperhatikan siswa

Jelaskan hasil pengamatanmu dalam bentuk gambar sederhana, lalu peragakan.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Halaman 43 44 45 46 47 48 49 50 51, Pembelajaran 6, Subtema 1

Halaman 61-62

Ayo Membaca

Pola Lantai Gerak Tari

Pada saat menari, penari kadang bergerak ke kiri, ke kanan, maju, mundur, atau bergerak membentuk lingkaran. Jika digambarkan, seolah-olah ada satu garis imajiner yang dilalui penari selama menyajikan satu tarian.

Garis imajiner juga dapat digambarkan dengan melihat formasi para penari dalam memperagakan tarian. 

Para penari dapat membentuk formasi garis lurus, lengkung, segitiga, atau lingkaran. Bentuk formasi garis dapat berubah-ubah selama penari menampilkan sebuah tarian.

Garis imajiner yang dilalui oleh penari saat melakukan gerak tari disebut pola lantai. Pola lantai merupakan garis imajiner yang dibuat oleh formasi penari kelompok. 

Secara umum, pola lantai berupa garis lurus atau garis lengkung. 

Bentuk pola garis lurus dapat dikembangkan menjadi berbagai pola lantai, di antaranya horizontal, diagonal, garis lurus ke depan, zig-zag, segitiga, segi empat, dan segi lima. 

Bentuk pola garis lengkung dapat dikembangkan menjadi berbagai pola lantai, di antaranya lingkaran, angka delapan, garis lengkung ke depan, dan garis lengkung ke belakang. Perhatikan gambar-gambar berikut.

Pembahasan Jawaban Tematik kali ini ihwal soal yang ada pada Buku Siswa Kelas  Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 5 Halaman 60, 63, 64 65, 66

Bentuk contoh pola lantai dari gerak yang dilalui penari

Pembahasan Jawaban Tematik kali ini ihwal soal yang ada pada Buku Siswa Kelas  Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 5 Halaman 60, 63, 64 65, 66

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Halaman 35 36 37 38 39 40 41 42, Pembelajaran 5, Subtema 1

Halaman 63

Gambar dua tarian

Tugas

Berdasarkan teks “Pola Lantai Gerak Tari” pada halaman 61-63, kerjakan tugas berikut.

1. Tuliskan kembali pengertian pola lantai menggunakan bahasamu sendiri.

Usahakan agar orang lain memahami dengan mudah saat membaca tulisanmu. Gunakan kosakata baku.

Jawaban:

Pola lantai merupakan garis imajiner yang dibuat oleh formasi penari kelompok.

2. Gambarlah pola lantai yang terlihat dari gambar dua tarian pada teks tersebut.

Jawaban:

Pola lantai tari legong

Pembahasan Jawaban Tematik kali ini ihwal soal yang ada pada Buku Siswa Kelas  Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 5 Halaman 60, 63, 64 65, 66

Pola lantai tari saman

Pembahasan Jawaban Tematik kali ini ihwal soal yang ada pada Buku Siswa Kelas  Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 5 Halaman 60, 63, 64 65, 66

Ayo Membaca

Siklus Air dan Bencana Kekeringan

Peristiwa siklus air merupakan peristiwa sehari-hari yang sering tidak disadari oleh manusia. Siklus air menghasilkan air bersih yang berguna untuk kehidupan manusia. 

Manusia memerlukan air bersih antara lain untuk keperluan rumah tangga, keperluan industri, dan juga pertanian.

Siklus air menghasilkan air bersih. Pada saat proses penguapan, kotoran pada air tidak ikut menguap. 

Uap air yang menguap adalah uap air yang bersih. Pada saat turun hujan, air yang dihasilkan pun adalah air bersih dan siap digunakan untuk berbagai keperluan.

Air hujan yang jatuh, sebagian akan diserap oleh tanah, lalu menjadi air tanah. Air tanah adalah air yang mengalir di bawah permukaan tanah. 

Air ini biasanya lebih jernih dan bersih, karena sudah tersaring oleh lapisan tanah dan akar tumbuhan. 

Untuk mendapatkan air tanah, manusia membuat sumur dengan cara menggali lubang.

Pembahasan Jawaban Tematik kali ini ihwal soal yang ada pada Buku Siswa Kelas  Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 8 Kelas 5 Halaman 60, 63, 64 65, 66

Air hujan yang tidak terserap oleh tanah, akan terus mengalir menjadi air permukaan. Lalu, air itu menuju tempat yang lebih rendah seperti sungai, danau, dan laut. 

Air permukaan adalah air hujan yang tak dapat diserap oleh tanah tetapi diserap oleh permukaan tanah, sehingga mengalir di atas permukaan tanah dan kemudian menguap kembali. 

Air ini biasanya lebih kotor, karena mengandung lumpur. Air ini juga biasanya membawa berbagai macam material dari proses erosi.

Pada musim kemarau, air hujan yang turun menjadi berkurang. Air hujan yang turun biasanya langsung diserap oleh tanah menjadi air tanah. 

Jika air sungai dan danau surut akan menyebabkan berkurangnya penguapan air sebagai pembentuk titik-titik air di awan. 

Akibat dari semakin sedikitnya awan adalah semakin berkurangnya curah hujan. 

Oleh karena itu, sumur-sumur penduduk pun menjadi kering. Di saat inilah biasanya terjadi kelangkaan air bersih.

Jika kelangkaan air bersih terjadi dalam waktu yang panjang, bencana kekeringan akan terjadi. Mari kita biasakan menghemat penggunaan air dalam kehidupan sehari-hari.

(Sumber: Scott Foresman. 2010. Science. Illinois)

Halaman 65

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu.

Peristiwa-peristiwa apa yang terjadi pada teks? Peristiwa-peristiwa yang terjadi pada teks yaitu: siklus air, penguapan air, hujan, air mengalir, dan terjadinya air tanah.

Bagaimana proses siklus air menghasilkan air yang bersih? Jelaskan! 

Pada proses siklus air, ada tahap penguapan air dari permukaan bumi, yaitu dari laut, sungai, danau, dan genangan-genangan air lainnya. 

Pada saat penguapan air, kotoran pada air akan tertinggal. Uap air yang naik dan membentuk awan merupakan uap air yang bersih. 

Saat awan menjadi mendung lalu turun menjadi hujan, air yang turun merupakan air bersih.

Apa yang dimaksud dengan air tanah? Air tanah adalah air yang terserap masuk ke dalam lapisan tanah dan mengalir di bawah permukaan tanah. 

Air tanah lebih jernih dan bersih karena sudah tersaring oleh lapisan tanah dan akar tumbuhan. Manusia biasa memanfaatkan air tanah dengan membuat sumur.

Bagaimana perbedaan air tanah dengan air permukaan? Air tanah lebih jernih dan bersih daripada air permukaan karena sudah tersaring oleh lapisan tanah dan akar tumbuhan. 

Oleh karena itu manusia biasa memanfaatkan air tanah untuk keperluan sehari-hari dengan membuat sumur.

Mengapa air permukaan biasanya lebih kotor dibandingkan dengan air tanah? Jelaskan! Air permukaan merupakan air hujan yang tidak terserap oleh tanah. 

Air permukaan lebih kotor karena mengandung lumpur dan benda-benda lain yang terbawa aliran air di permukaan tanah.

Apa akibat dari musim kemarau yang panjang? Saat musim kemarau panjang, air permukaan dan air tanah menyusut. Kekurangan air akan menyebabkan bencana kekeringan.

Halaman 66

Ayo Berkreasi

Berdasarkan bacaan “Siklus Air dan Bencana Kekeringan”, buatlah poster tentang dampak siklus air bagi kehidupan. Buatlah semenarik mungkin. Pada Pembelajaran 5 nanti kamu akan mempresentasikan poster yang kamu buat.

Demikian kunci jawaban tema 8 kelas 5 halaman 61 62 63 64 65 66 67, pembelajaran 2 subtema 2 sesuai dengan buku tematik sesuai kurikulum 2013.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)