Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Halaman 125 126 127 128 129 130, Pembelajaran 5, Subtema 3

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Simak nih, berikut ini kunci jawaban tema 8 kelas 5 halaman 125 126 127 128 129 130, Pembelajaran 5, Subtema 3 yang berjudul Usaha Pelestarian Lingkungan.

Kunci jawaban tema 8 kelas 5 kali ini akan membahas soal pada buku tematik Subtema 3 Pembelajaran 5 sesuai dengan buku tematik siswa kelas 5 kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Kali ini kita akan membahas soal pada halaman 125 126 127 128 129 130 pada semua kegiatan siswa mulai dari Ayo Membaca hingga Ayo Diskusi.

Kunci jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 125 126 127 128 129 130  di buku siswa tematik tema 8 kelas 5.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Halaman 119 121 122 123 124, Pembelajaran 4, Subtema 3: Usaha Ekonomi

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal tema 8 halaman 125 126 127 128 129 130 pada buku tematik Subtema 3 Pembelajaran 5 kelas 5 SD/MI kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Tema 8 Kelas 5 Subtema 3 Pembelajaran 5

Halaman 125

Ayo Mencoba

Mengetahui Tingkat pemborosan Air

1. Sediakan satu buah gelas (ukuran ± 300 ml)

2. Bukalah keran air sekecil mungkin sehingga air hanya menetes perlahan-lahan! Apabila tidak ada keran air di sekolahmu, dapat diganti dengan penampung air, misalnya ember atau kaleng bekas.

Buatlah lubang kecil pada penampung air itu, kemudian isilah dengan air hingga penuh!

Usahakan lubang itu cukup kecil sehingga air hanya keluar dengan menetes

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 11 Halaman 9 dan 12 Activity 6: The Legend of the Holy Stone

3. Tampunglah tetesan air tersebut hingga gelas penuh. Gunakan air yang kamu tampung untuk mencuci piring atau menyiram tanaman.

4. Catatlah waktu yang diperlukan oleh tetesan air untuk memenuhi gelas tersebut

5. Seandainya keran atau tandon air di rumahmu bocor sehingga air menetes seperti pada percobaan ini, berapa liter air yang terbuang sia-sia selama satu hari (24 jam)?

6. Tulislah laporan dan kesimpulan kegiatan ini, kemudian kumpulkan kepada Bapak/Ibu Guru

Jawaban:

Jawaban setiap siswa berbeda relatif tergantung dengan praktik yang dilakukan.

Halaman 126

Ayo Membaca

Penghematan Air

Amatilah penggunaan air di rumahmu! Air digunakan untuk mandi, mencuci pakaian, memasak , dan mencuci piring.

Berapa banyak air yang digunakan di rumahmu setiap hari?

Walaupun hingga saat ini air selalu tersedia di alam, tetapi kita harus menggunakan air secara bijaksana.

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 175 Tema 3 Aktivitas 10: Sejarah Organisasi Nasional Dibentuk

Menghemat penggunaan air sangat bermanfaat, terutama jika air diperoleh melalui pompa air listrik atau PDAM.

Semakin sering kita menghidupkan pompa tersebut, semakin besar tagihan listrik yang harus kita bayar.

Demikian juga jika kita menggunakan air dari PDAM. Semakin banyak air yang kita pakai, tagihan air per bulannya juga semakin besar.

Mungkin kamu belum dapat membayangkan tentang pemborosan penggunaan air.

Ayo Berdiskusi

1. Diskusikan bersama  teman-teman sekelompokmu mengenai tindakan-tindakan penghematan air yang dapat kalian lakukan

Jawaban

- Mematikan air jika tidak digunakan

- Mandi dengan shower, daripada dengan gayung atau bathtub

- Mempersingkat waktu mandi

- Mematikan keran ketika mencuci tangan, gosok gigi

- Kurangi konsumsi barang yang 'menyedot' air

- Pakai sedikit deterjen untuk mencuci

- Siram tanaman di pagi hari

- Menggunakan air bekas cucian beras untuk menyiram tanaman

- Membuat lubang biopori

- Memperbaiki kebocoran pipa

- Mencuci pakaian sekaligus tidak sendiri-sendiri/masing-masing

2. Selanjutnya, buatlah buklet berisi cerita ajakan untuk melakukan tindakan-tindakan penghematan air

3. Lengkapi cerita dengan gambar yang mendukung. Perhatikan langkah-langkah pembuatan gambar cerita

Buklet tindakan penghematan air

Halaman 127

Ayo Membaca

Langkah-Langkah Membuat Gambar Cerita

1. Persiapan Bahan dan Alat

Sebelum menyiapkan bahan dan alat, sebaiknya kamu tentukan dahulu jenis teknik yang akan kamu gunakan, teknik basah atau teknik kering? Setelah itu, persiapkan alat dan bahannya. peralatan lukis

2. Menentukan Tema

Pemilihan tema akan menentukan gambar yang akan dibuat. Penentuan tema dapat dilakukan dengan melihat lingkungan sekitar atau pengalaman diri sendiri dan orang lain.

3. Pembuatan Sketsa

Setelah menentukan tema langkah selanjutnya yaitu membuat sketsa. Sketsa sebaiknya dibuat lebih dari satu agar kita dapat memilih yang terbaik.

4. Penyelesaian Gambar

Dari beberapa sketsa yang dibuat dapat dipilih satu yang menurutmu paling baik. Kemudian, sempurnakan dengan menghapus garis-garis yang tidak perlu dan menambah garis atau coretan yang dirasa perlu agar gambar tampak lebih hidup.

Jika sudah mantap, warnai gambarmu dengan rapi. Kamu dapat mewarnai dengan teknik basah atau teknik kering.

Pewarnaan dengan teknik basah menggunakan cat air, cat minyak, atau tinta. Sebaliknya, pewarnaan dengan teknik kering menggunakan pensil warna, krayon, atau oil pastel.

Halaman 128

Ayo Berkreasi

Buatlah sketsa gambar cerita berdasarkan tema yang telah kamu tentukan pada pembelajaran 2

Jawaban bisa bervariasi sesuai dengan siswa

Halaman 129

Ayo Renungkan

Dari pembelajaran hari ini, kamu telah mendapat pengetahuan baru, melatih keterampilan, dan mengembangkan sikap-sikap baik.

Adakah pengetahuan dan keterampilan yang dapat kamu berikan bagi perbaikan lingkungan sekitarmu? Apakah itu?

Ada Pengetahuan dan keterampilan yang dapat aku berikan bagi perbaikan kehidupan lingkungan sekitarku:

Jawaban:

Lingkungan di sekitar kita harus selalu kita jaga. Keinginan untuk menjaga lingkungan dapat dimulai dari diri sendiri terlebih dahulu.

1)  Pengetahuan dan keterampilan yang dapat aku berikan bagi perbaikan kehidupan lingkungan sekitarku :

· Membuat suatu barang baru dari barang bekas yang tidak terpakai.

Salah satu bentuk untuk mengurangi sampah adalah dengan mendaur ulangnya.

Dengan didaur ulang, barang bekas akan menjadi barang baru yang dapat dijual kembali.

· Menanam tanaman

Tidak perlu terlalu berat terlebih dahulu untuk menanam tanaman besar di hutan, mulailah belajar menanam tanaman seperti bunga yang setidaknya dapat menjadi sumber makanan dari lebah atau hewan penghisap nektar bunga lainnya.

· Berani untuk menegur orang lain atau teman yang melakukan perusakan lingkungan.

Dengan pengetahuan yang kamu dapat, kamu harus bisa untuk berani menegur orang lain atau teman yang melakukan perusakan lingkungan.

2) Sikap baikku yang dapat menjadikan kehidupan dan lingkungan sekitarku menjadi lebih baik, yaitu:

· Membuang sampah pada tempatnya, bila perlu memungut sampah yang dikiranya berserakan

Membuang sampah adalah hal terkecil yang dilakukan sejak dini untuk membuat lingkungan sekitar menjadi lebih baik lagi.

Bila perlu berlatihlah untuk memungut sampah yang berserakan.

· Tidak membiarkan adanya genangan air di wadah bekas.

Dengan membuang genangan air di wadah bekas merupakan langkah mencegah perkembangbiakan nyamuk, terutama nyamuk Aedes aegypti yang menyebabkan demam berdarah.

Sikap baik apakah yang dapat menjadikan kehidupanmu dan lingkungan sekitarmu menjadi lebih baik?

Sikap baikku yang dapat menjadikan kehidupan dan lingkungan sekitarku menjadi lebih baik:

Jawaban

Sikap Baikku yang dapat menjadikan kehidupan dan lingkungan sekitarku menjadi lebih baik adalah:

· Membuang sampah pada tempatnya

· Menghormati Orang Tua

· Membantu orang yang kesusahan

· Bersikap Ramah dan Sopan

· Mengikuti kegiatan kerja bakti.

· Menerapkan pola hidup bersih dan sehat

· Menjalankan aturan atau ibadah agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari.

· Menjalankan norma-norma pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Demikian kunci jawaban tema 8 kelas 5 halaman 125 126 127 128 129 130, Pembelajaran 5 subtema 3 sesuai dengan buku tematik sesuai kurikulum 2013.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)