Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 2 Subtema 1 Pembelajaran 3 Halaman 20 21 22 23 25 26: Bentuk Benda

Simaklah berikut ini kunci jawaban Tema 2 kelas 2 Subtema 1 Pembelajaran 3 halaman 20, 21, 22, 23, 25, dan 26 tentang Bentuk Benda Sekitar.

|
Editor: Muhammad Raka Bagus Wibisono Suherman
Tribun Pontianak/Buku Terpadu Tematik SD
Simaklah berikut ini kunci jawaban Tema 2 kelas 2 Subtema 1 Pembelajaran 3 halaman 20, 21, 22, 23, 25, dan 26 tentang Bentuk Benda Sekitar. 

TRIBUN-BALI.COM – Simaklah berikut ini kunci jawaban Tema 2 kelas 2 Subtema 1 Pembelajaran 3 halaman 20, 21, 22, 23, 25, dan 26 tentang Bentuk Benda Sekitar.

Kunci jawaban yang dibuat kali ini, sesuai dengan buku Tematik 2 kelas 2 SD/MI kurikulum 2013 edisi revisi 2017 Subtema 1 yang berjudul ‘Bermain di Lingkunganku’.

Pada artikel yang dibuat kali ini, kita akan mulai membahas kunci jawaban soal-soal pada buku Tema 2 kelas 2 SD.

Artikel yang dibuat kali akan mengulas soal bagian Subtema 1 Pembelajaran 3, mulai dari halaman 20, 21, 22, 23, 25, dan 26 tentang Bentuk Benda Sekitar.

Dibuatnya kunci jawaban Tema 2 kelas 2 Subtema 1 Pembelajaran 3 halaman 20, 21, 22, 23, 25, dan 26 adalah semata-mata ingin membantu adik-adik kelas 2 SD agar lebih mudah memahami soal yang tersedia.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 1 Subtema 1 Pembelajaran 3 Halaman 22 23 24 25 26 28 29 30

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 Subtema 1 Pembelajaran 2 Halaman 9 10 11 14 15 16

Demi kemajuan belajar adik-adik, alangkah baiknya untuk mengerjakan soal tersebut secara mandiri terlebih dahulu, sebelum melihat ke kunci jawaban yang disediakan.

Dilansir dari Tribunnews.com, simaklah kunci jawaban Tema 2 kelas 2 Subtema 1 Pembelajaran 3 halaman 20, 21, 22, 23, 25, dan 26 tentang Bentuk Benda Sekitar.

Pembelajaran 3

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 2 SD Halaman 20-21

AYO MENGAMATI (Halaman 20)

Aku adalah sebuah benda.

Bentukku segi empat.

Aku digunakan untuk menulis sesuatu.

Aku juga bisa dilipat menjadi beragam bentuk, misalnya bentuk perahu, bentuk pesawat, bentuk burung, dan lain-lain.

Apakah aku?

Jawaban: Kertas

AYO MENULIS (Halaman 20-21)

Jawablah pertanyaan berikut dengan tulisan tegak bersambung!

1. Benda apakah yang dimaksud?

Jawaban: Kertas

2. Apakah kamu mempunyai benda tersebut?

Jawaban: Punya

3. Bagaimana bentuknya?

Jawaban: Tipis dan halus

4. Apa kegunaannya?

Jawaban: Sebagai tempat menulis

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 2 SD Halaman 22

AYO BERDISKUSI (Halaman 22)

Diskusikan dengan temanmu makna kata-kata berikut!

Jawaban:

Halus: Licin, lembut atau tidak kasar

Kasar: Kesat atau tidak halus

Basah: Mengandung air

Tetap: Tidak berubah keadaan atau bentuknya

Berubah: Berbeda dari semula

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 2 SD Halaman 23

Untuk menguji pemahamanmu, kerjakan latihan berikut!

Susunlah huruf-huruf berikut hingga membentuk kata yang dimaksud!

Tidak berubah keadaan atau bentuknya: TETAP

Kesat atau tidak halus: KASAR

Mengandung air: BASAH

Licin, lembut, atau tidak kasar: HALUS

Berbeda dari semula: BERUBAH

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 2 SD Halaman 25

AYO MENGAMATI (Halaman 25)

3 + 3 + 3 + 3 = 3 x 4 = 12

AYO BERLATIH (Halaman 25-26)

Tentukan bilangan yang tepat untuk soal berikut!

1) 2 + 2 + 2 = 2 x 3 = 6

Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 2 SD Halaman 26

2) 5 + 5 = 5 x 2 = 10

3) 1 + 1 + 1 + 1 = 1 x 4 = 4

4) 4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 4 = 16

5) Udin meletakkan kerikil pada 6 lubang pada permainan congklak. Setiap lubang diisi 5 kerikil.

a. Tulislah kalimat matematikanya!

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 6 = 30

b. Tentukan hasilnya!

Hasil: 30 kerikil

Disclaimer:

- Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas. (*)

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 2 SD Halaman 20, 21, 22, 23, 25, 26, 28, 32, 33, 34 dan 35 Subtema 1.

Sumber: Tribunnews
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di

Berita Terkini

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved