Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 237 238, Kurikulum 2013: Diskusi Kelompok

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci Jawaban dan pembahasan soal mapel bahasa Indonesia kelas 10 SMA halaman 237 238 semester 2 Kurikulum 2013.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 237

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 238

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal Bahasa Indonesia.

Mengerjakan soal Bahasa Indonesia SMA tak sulit lagi dengan ulasan ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 234 235 236, Kurikulum 2013: Analisa Kebahasaan Teks

Berikut kunci jawaban yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Pada bagian ini, membahas tentang materi Tugas.

Simak ulasan selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10

Berikut ini kunci jawaban buku Bahasa Indonesia kelas 10 halaman 237 238

Soal Halaman 237

Tugas 2

Seringkali penggunaan kata ganti kurang bervariasi, misalnya pada teks biografi B.J. Habibie.

Menurutmu, mana yang lebih mudah dan menarik untuk dibaca?

Diskusikan pendapatmu dengan teman-temanmu.

Sekarang, carilah penggunaan nama tokoh dalam biografi yang kurang divariasikan dengan kata ganti dan panggilan nama tokoh pada teks-teks biografi sebelumnya, kemudian variasikanlah seperti contoh di atas.

Soal Halaman 238

Tugas

1. Bacalah kembali teks biografi George Saa, Si Genius dari Papua.

2. Baca kembali hasil kerjamu pada pembelajaran informasi pokok isi biografi.

3. Ubahlah pola penyajian teks biografi tersebut menjadi naratif utuh, tanpa dialog.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 232 233, Kurikulum 2013: Teknik Penggambaran Tokoh

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 237

Kutipan teks biorgafi yang lebih mudah dan menarik untuk dibaca adalah contoh kutipan yang kedua atau bagian bawah.

Penggunaan nama pada kutipan tersebut sudah divariasikan dengan kata ganti dan panggilan tokoh.

Contoh variasi nama dengan kata ganti dan panggilan tokoh:

1. Kutipan awal:

• Setelah menerima penghargaan itu, George mendapat banyak fasilitas.
• Menteri Pendidikan saat itu, Malik Fadjar, meminta George memilih perguruan tinggi mana pun di Indonesia tanpa tes.
• Kampus tempat dia kuliah juga diwajibkan memberikan fasilitas belajar.
• George sempat bingung memilih kampus sebelum utusan Direktur Eksekutif Freedom Institute, Rizal Mallarangeng, mendatangi dirinya

2. Kutipan variasi penggunaan nama:

• Setelah menerima penghargaan itu, George mendapat banyak fasilitas.
• Menteri Pendidikan saat itu, Malik Fadjar, meminta pemuda Jenius dari Papua ini memilih perguruan tinggi mana pun di Indonesia tanpa tes.
• Kampus tempat dia kuliah juga diwajibkan memberikan fasilitas belajar.
• Oge sempat bingung memilih kampus sebelum utusan Direktur Eksekutif Freedom Institute, Rizal Mallarangeng, mendatangi dirinya.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 232 233, Kurikulum 2013: Teknik Penggambaran Tokoh

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 238: 

1, Paragraf 1, 2, dan 3 telah dalam bentuk narasi.

2. Paragraf 4:

Apulena Saa, putri sulung Silas, mengikuti jejak ayahnya.

Ia adalah sarjana kehutanan lulusan Univesitas Cendrawasih.

Franky Albert Saa, putra kedua, saat ini tengah menempuh program magister manajemen di Universitas Cendrawasih.

Yopi Saa, putra ketiga, adalah mahasiswa kedokteran Universitas Kristen Indonesia, Jakarta.

Agustinus Saa, putra keempat, mahasiswa Fakultas Kehutanan Universitas Negeri Papua, Manokwari.

Sementara si bungsu, Oge, meraih emas di panggung internasional.

Semua anaknya tidak manja dengan uang, sebab mereka tidak mempunyai uang, begitulah tutur mama Nelc.

3. Paragraf 5:

Ia bertutur, karena minimnya ekonomi keluarga, Oge sering tidak masuk sekolah ketika SD hingga SMP.

Jarak dari rumah ke sekolah sekitar 10 km.

Oge harus naik “taksi” (angkutan umum) dengan ongkos Rp1.500 sekali jalan.

Itu berarti Rp3.000 pulang pergi.

Oge berkata bahwa ia tidak bisa jajan, karena untuk naik taksi saja mamanya sering tidak punya uang.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 227 230, Tugas: Pokok Informasi Biografi

Sehingga kalau Oge mau makan harus pulang ke rumah.

4. Paragraf 6 telah dalam bentuk narasi.

5. Paragraf 7:

Oge mengatakan bahwa ia tertarik fisika sejak SMP.

Tak ada alasan khusus mengapa ia menyukai fisika, karena pada dasarnya Oge suka belajar semua mata pelajaran.

Oge menyebut bahwa ia suka semua mata pelajaran, seperti kimia, sejarah, geografi, matematika, apalagi bahasa Indonesia.

Bahkan ia selalu mendapatkan nilai bagus pada pelajaran bahasa Indonesia.

6. Paragraf 8 dan 9 telah dalam bentuk narasi.

7. Paragraf 10:

Oge kemudian membuktikan bahwa kepergiannya bukan sesuatu yang sia-sia.

Tangis sedih mamanya berganti menjadi tangis haru ketika November 2003 ia menduduki peringkat delapan dari 60 peserta lomba matematika kuantum di India.

Prestasinya memuncak tahun ini dengan menggenggam emas hasil riset fisikanya.

Mamanya pun tidak pernah menangis lagi.

Oge mengungkapkan keinginannya untuk menjadi ilmuwan.

Menurutnya, ilmu itu untuk mempermudah hidup dan ilmu pengetahuan serta teknologi dapat membuat hidup manusia menjadi nyaman.

Jika menjadi ilmuwan, Oge berharap dapat membuat hidup manusia menjadi nyaman.

8. Paragraf 11telah dalam bentuk narasi.

9. Paragraf 12:

Setelah menerima penghargaan itu, George mendapat banyak fasilitas.

Menteri pendidikan saat itu, Malik Fadjar, meminta George memilih perguruan tinggi manapun di Indonesia tanpa tes.

Kampus tempat dia kuliah juga diwajibkan memberikan fasilitas belajar.

George sempat bingung memilih kampus sebelum utusan Direktur Eksekutif Freedom Institute, Rizal Mallaranggeng mendatangi dirinya dan meminta Oge untuk menemui Abdurizal Bakrie.

10. Paragraf 13, 14, dan 15 telah dalam bentuk narasi.

11. Paragraf 16:

Sambil terkekeh, Oge menceritakan bahwa saking sulitnya ia mempelajari ilmu rocket science, orang Amerika kerap berkata, “you don’t need rocket science to figure it out”.

Di antara 200-an mahasiswa seangkatan, hanya 40 orang yang lulus.

George mempelajari semua hal tentang pesawat terbang.

Mulai dari struktur pesawat, aerodinamika, daya angkat, hingga efisiensi berat dalam teknologi pembuatan burung besi.

12. Paragraf 17 telah dalam bentuk narasi.

*) Disclaimer:

- Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.