Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 87, Kegiatan 2: Interaksi Difabel

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap peserta didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi menggunakan simbol-simbol, seperti dengan puzzle, gambar, dan simbol- simbol pendukung lainnya.

Berbekal bacaan tersebut, bersama teman sebangku kalian, diskusikanlah jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi?

Jawaban:

Sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 67, Kegiatan 9: Membuat Iklan

2. Mengapa peserta didik difabel memerlukan layanan khusus?

Jawaban:

Karena peserta didik difabel mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun intelektual.

3. Informasi penting apa yang disampaikan teks tersebut?

Jawaban:

Pentingnya sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.

4. Apakah di sekolah kalian juga terdapat peserta didik difabel? Jika ada, bagaimana perlakuan yang mereka terima selama berinteraksi di sekolah?

Jawaban:

Jawaban bisa bervariasi sesuai dengan kondisi sekolah.

Demikian kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 Kurikulum Merdeka halaman 87, Kegiatan 2: Interaksi Peserta Didik Difabel sesuai dengan buku siswa edisi tahun 2021.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)