Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 87, Kegiatan 2: Interaksi Difabel

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Mari kita belajar! Simak nih, berikut ini kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 Kurikulum Merdeka halaman 87, kegiatan siswa Kegiatan 2: interaksi peserta difabel.

Kali ini akan membahas soal pada bab ke 3 yang berjudul Menulis Artikel Ilmiah Populer pada kegiatan siswa Kegiatan 2 tentang interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi.

Kunci jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 87 di buku siswa Bahasa Indonesia kelas 8.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka halaman 87 sesuai dengan buku siswa Bahasa Indonesia edisi tahun 2021.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum Merdeka Halaman 175, Kegiatan 10: Lagu Negriku

(Update Kunci Jawaban)

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 87 Kurikulum Merdeka

Kegiatan 2:

Menemukan Informasi Dalam Artikel Ilmiah Populer

Membaca

Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi

Membicarakan interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi merupakan sesuatu yang menarik.

Peserta didik difabel adalah peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental.

Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun intelektual.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum Merdeka Halaman 168 169, Kegiatan 7a: Infografik

Mereka disebut difabel karena mempunyai kemampuan yang berbeda dibanding anak-anak lainnya.

Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.

Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap peserta didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi menggunakan simbol-simbol, seperti dengan puzzle, gambar, dan simbol- simbol pendukung lainnya.

Berbekal bacaan tersebut, bersama teman sebangku kalian, diskusikanlah jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi?

Jawaban:

Sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 67, Kegiatan 9: Membuat Iklan

2. Mengapa peserta didik difabel memerlukan layanan khusus?

Jawaban:

Karena peserta didik difabel mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun intelektual.

3. Informasi penting apa yang disampaikan teks tersebut?

Jawaban:

Pentingnya sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.

4. Apakah di sekolah kalian juga terdapat peserta didik difabel? Jika ada, bagaimana perlakuan yang mereka terima selama berinteraksi di sekolah?

Jawaban:

Jawaban bisa bervariasi sesuai dengan kondisi sekolah.

Demikian kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 Kurikulum Merdeka halaman 87, Kegiatan 2: Interaksi Peserta Didik Difabel sesuai dengan buku siswa edisi tahun 2021.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)