Jawaban Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 Halaman 119 Kurikulum Merdeka, Kegiatan 5

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Simak nih, di bawah ini jawaban soal Bahasa Indonesia kelas 7 Semester 2 Halaman 119 Kurikulum Merdeka, Kegiatan 5 tentang mengidentifikasi unsur berita.

Kali ini kita akan membahas soal bab 4 yang berjudul Aksi Nyata Para Pelindung Bumi pada halaman 119, kegiatan siswa Kegiatan 5 tentang mengidentifikasi unsur berita di berbagai media.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal yang ada di buku Bahasa Indonesia kelas 7 Semester 2 halaman 119 Kurikulum Merdeka secara mandiri.

Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 7 halaman 119 Kurikulum Merdeka hanya untuk orang tua atau wali dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan.

Berikut jawaban dan pembahasan soal Bahasa Indonesia kelas 7 halaman 119 Kurikulum Merdeka sesuai dengan buku siswa Bahasa Indonesia edisi tahun 2021.

Baca juga: Jawaban Soal Bahasa Inggris Kelas 9 Semester 2 Halaman 331 Kurikulum Merdeka, Section 5

Kegiatan 5:

Mengidentifikasi Unsur Berita di Berbagai Media

Tuliskan ulang judul dan simpulkan teras dan isi berita dalam ketiga teks berita cetak, digital, dan audiovisual di atas dengan bahasa kalian sendiri.

1. Judul Berita

- Teks pada Majalah Digital Nuansa: Gerakan Pasukan Muda Pelindung Bumi

- Teks pada Harian Kompas Cetak: Saatnya Melirik Hutan Kalteng yang Rapuh

- Teks Skrip pada Berita TVRI: Selamatkan Bumi dari Kerusakan

Baca juga: Jawaban Soal Bahasa Inggris Kelas 9 Semester 2 Halaman 329 330 Kurikulum Merdeka, Section 3

2. Teras Berita

- Teks pada Majalah Digital Nuansa: Sambil membawa batang bibit mangrove dalam lumpur dan kecipak air, puluhan anak muda dari berbagai daerah ini menyusuri pesisir Teluk Awur, Jepara, Jawa Tengah.

Sesekali mereka tampak asyik saling memberi tahu cara menanam batang mangrove di bibir pantai dalam program konservasi mangrove “Mangrove Cultivation”.

- Teks pada Harian Kompas Cetak: Hutan belantara menjadi kekayaan alam tak ternilai bagi Kalimantan Tengah.

Namun, eksploitasi selama ini membuat hutan dan daya dukung lingkungan terdegradasi. Hutan rapuh menanti sentuhan pemimpin yang peduli.

- Teks Skrip pada Berita TVRI: Potensi timah yang terkandung Negeri Serumpun Sebalai menjadi anugerah sekaligus petaka.

Bagaimana tidak? Fakta bahwa sebagian besar wilayah Bangka maupun Belitung rusak akibat pertambangan jelas terlihat di depan mata.

Lahan kritis pascatambang, lubang-lubang kolong yang menjadi tontonan, dan terjarahnya alam indah nan hijau menjadi kawasan tambang legal maupun ilegal menjadi dampak yang tidak terelakkan.

Baca juga: Jawaban Soal Bahasa Inggris Kelas 9 Semester 2 Halaman 325 326 327 Kurikulum Merdeka, Section 1 2

3. Isi Berita

- Teks pada Majalah Digital Nuansa: Kegiatan itu digagas oleh Kelompok Studi Ekosistem Mangrove Teluk Awur (KeSEMaT), sebuah Unit Kegiatan Kemahasiswaan Jurusan Ilmu Kelautan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Undip Semarang. Demikian dan seterusnya …

- Teks pada Harian Kompas Cetak: Hari-hari suram mewarnai hidup Maslani (55).

Warga Temanggung Tillung, Kota Palangkaraya, Kalimantan Tengah itu tak lagi bisa bekerja sesuai keahliannya sebagai pencari titik sumur bor.

Alih-alih beristirahat di rumah, Maslani dan warga desa di tempatnya kini harus sibuk menyelamatkan rumah mereka dari banjir. Demikian dan seterusnya …

- Teks Skrip pada Berita TVRI: Data Kementerian Lingkungan Hidup menyebutkan bahwa hasil pencitraan satelit di tahun 2016 menunjukkan setidaknya 80 persen lahan di Bangka Belitung ini kritis dan perlu direhabilitasi.

Dampak dari tergerusnya alam Bangka Belitung akibat praktik pertambangan kini menjadi ancaman. Banjir adalah contohnya. Demikian dan seterusnya …

Demikian jawaban soal Bahasa Indonesia kelas 7 Semester 2 halaman 119 Kurikulum Merdeka, kegiatan siswa Kegiatan 5: mengidentifikasi unsur berita sesuai dengan buku siswa Bahasa Indonesia edisi tahun 2021.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)