Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 181 182 183, Kurikulum Merdeka: Unsur-unsur Teks

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal mapel bahasa Indonesia kelas 10 SMA halaman 181 182 183 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 181

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 182

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 183

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal Bahasa Indonesia.

Mengerjakan soal Bahasa Indonesia SMA tak sulit lagi dengan ulasan ini.

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 Kurikulum Merdeka Halaman 177, Lembar Aktivitas 20: Faktor Pembelian

Berikut kunci jawaban yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Pada bagian ini, membahas tentang materi Unsur Teks

Simak ulasan selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 181 182 183

Soal Halaman 181

Berdasarkan puisi di atas, pilihlah salah satu jawaban dan sampaikan alasan atau penjelasannya!

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 181

1. Pertanyaan: Puisi tersebut berkisah tentang ... 

Pilihan:

- kepasrahan
- kesunyian
- ketuhanan
- kesendirian

Jawaban: Ketuhanan

Bukti/alasan: Dalam puisi tersebut terdapat kata-kata konkret yang digunakan penulis untuk menunjukkan tema ketuhanan, di antaranya kata 'Tuhan' yang diulang tiga kali.

Selain itu, terdapat pula frasa 'kita begitu dekat' yang menegaskan hubungan dengan Tuhan yang diulang tiga kali tersebut.

Penggunaan kata-kata tersebut menandakan adanya hubungan antara tokoh si aku atau penyair dan Tuhan.

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 Kurikulum Merdeka Halaman 174, Lembar Aktivitas 19: Pelaku Ekonomi

2. Pertanyaan: Hal yang kalian rasakan setelah membaca puisi tersebut adalah ...

Pilihan:

a. resah gelisah
b. rindu dan syahdu
c. sedih dan perih
d. tenang dan khidmat

Jawaban: Tenang dan khidmat

Bukti/alasan: Pembaca bisa merasakan bahwa puisi tersebut memiliki suasana yang tenang dan khidmat karena mengisahkan kedekatan antara Tuhan dan makhluknya, terutama tokoh si aku.

Dalam puisi tersebut, penyair menggambarkan jika sebenarnya apa yang akan dilakukan oleh tokoh si aku selalu berhubungan dengan Tuhan, sebagaimana yang ditegaskan dalam baris ketiga dan keempat atau baris ketujuh dan kedelapan, baris kesebelas, dan di bait terakhir.

Soal Halaman 182

Tugas 1

1. Sebutkan unsur-unsur dalam teks debat!

2. Sebutkan unsur-unsur manusia (siapa saja) yang terdapat dalam debat!

3. Jelaskan peran masing-masing unsur manusia dalam debat!

4. Pada teks debat di atas ada tim Netral. Dalam kegiatan debat, seringkali tidak ada Tim Netral. Bagaimana pendapatmu?

5. Debat pada dasarnya hampir sama dengan diskusi membutuhkan moderator dan sekretaris. Dalam teks debat di atas, tidak tampak adanya peran sekretaris. Menurut pendapatmu, apakah dalam debat diperlukan seorang sekretaris? Jelaskan pendapatmu!

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 182

1. Unsur-unsur dalam teks debat yakni mosi, tim afirmasi, tim oposisi, tim netral, penonton atau juri yang dipanggil, moderator, dan penulis.

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 Kurikulum Merdeka Halaman 170, Lembar Aktivitas 18: Kegiatan Produksi

2. Unsur-unsur manusia yang terdapat dalam debat yakni tim afirmasi, tim oposisi, tim netral, penonton atau juri, moderator dan penulis.

3. Jawaban:

- Moderator berperan sebagai penyampai mosi di awal debat dan mengatur jalannya perdebatan.

- Tim afirmasi berperan sebagai pendukung mosi.

- Tim oposisi berperan sebagai penolak atau penentang mosi.

- Tim netral berperan sebagai pihak yang menjadi pendukung dan juga penentang mosi.

- Penulis atau notulis bertugas mencatat hasil debat atau hal-hal yang penting untuk dicatat selama perdebatan berlangsung.

- Penonton dan juri berperan sebagai saksi jalannya debat.

4. Tidak masalah bila tidak ada tim netral karena sifatnya opsional.

5. Moderator berperan sebagai pengatur debat, sementara sekretaris berperan untuk mencatat jalannya debat.

Untuk debat yang bersifat hiburan, sekretaris memang kurang diperlukan.

Namun, untuk debat yang memang bertujuan mencari keputusan, sekretaris sangat dibutuhkan karena berperan untuk mencatat hasil debat.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 11 Halaman 126 127, Unit 4: Expression of Arguements

Soal Halaman 183

Setelah membaca teks puisi 'Gadis Peminta-Minta', jawablah pertanyaan berikut!

1. Perasaan apa yang ingin diungkapkan penyair dalam puisi tersebut? Jelaskan!

2. Jelaskan bagaimana nada dan suasana yang terkandung dalam teks puisi di atas!

3. Jelaskan makna dan amanat yang ingin disampaikan penyair melalui puisi tersebut!

4. Jelaskan apa yang kalian pikirkan dan rasakan saat bertemu gadis kecil peminta-minta tersebut!

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 183

1. Dalam teks puisi tersebut, penyair ingin mengungkapkan rasa resah gelisah, sedih dan perih yang sangat mendalam.

2. Dalam teks puisi, terkandung suasana haru sekaligus menyesakkan ketika melihat kehidupan gadis peminta-minta yang sangat jauh dari kata sempurna, bahkan tak layak baginya.

3. Melalui teks puisi tersebut, penyair ingin menyampaikan makna dan amanat bahwa kita harus bersyukur atas kehidupan yang kita jalani.

Karena, masih banyak orang kurang beruntung yang harus berkutat dengan dunia yang kejam, seperti gadis kecil peminta-minta.

 Penyair pun menganggap sosok gadis peminta-minta sebagai unsur penting kotanya, yang menghidupkan rasa kepedulian dalam diri. 

4. Saya pernah menjumpai beberapa kali gadis kecil peminta-minta.

Saat bertemu, saya memikirkan bagaimana hidupnya hingga seperti itu dan apa yang bisa saya lakukan untuk menolongnya.

5. Tema teks puisi tersebut adalah kepasrahan dan kritik sosial, terbukti dari bait ke-1 baris ke-2 dan 4, bait ke-2 baris ke-2, 3, dan 4, bait ke-3 semua baris, bait ke-4 bait ke-1, 3, dan 4.

Kritik sosial terhadap kehidupan masyarakat kota yang gemerlap, dengan kesengsaraan orang lain di kolong jembatan.

Disclaimer: 

Itu dia kunci jawaban dan soal ulasan bahasa Indonesia kelas 10.

Pembahasan dan kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan belajar siswa.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri.