Jawaban Soal IPS Kelas 7 Semester 1 Halaman 125 Kurikulum Merdeka, Evaluasi Bab 2: Soal Essai

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Simak nih, di bawah ini jawaban soal IPS kelas 7 Semester 1 Halaman 125 Kurikulum Merdeka, Evaluasi Bab 2 tentang soal essai.

Kali ini kita akan membahas soal Tema ke 02 yang berjudul Keberagaman Lingkungan Sekitar pada kegiatan siswa Evaluasi Bab 2 tentang soal essai.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal yang ada di buku IPS kelas 7 Semester 1 halaman 125 Kurikulum Merdeka secara mandiri.

Kunci jawaban IPS kelas 7 halaman 125 Kurikulum Merdeka hanya untuk orang tua atau wali dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan.

Berikut jawaban dan pembahasan soal IPS kelas 7 halaman 125 Kurikulum Merdeka sesuai dengan buku siswa Bahasa Indonesia edisi tahun 2021.

Baca juga: Jawaban Soal IPS Kelas 7 Semester 1 Halaman 110 111 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 17

Evaluasi Bab 2

B. ESSAY

Jawab soal-soal uraian di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Bumi diciptakan dalam proses yang cukup lama hingga stabil dan mengalami proses penyempurnaan dengan berbagai fenomena alam di setiap pembagian zamannya dalam pembentukan bumi.

Bagaimana ciri-ciri dari zaman Hidup Baru/Neozoikum?

Jawaban:

Neozoikum mempunyai ciri-ciri yaitu pertama berlangsung sekitar 60 juta tahun yang lalu, kedua berkembang jenis binatang mamalia, ketiga tanda-tanda kehidupan manusia sudah muncul.

2. Perkembangan manusia zaman Praaksara mengalami perkembangan dari masa ke masa di mana mereka dapat beradaptasi dengan kondisi alam yang selalu berubah.

Bagaimana interaksi manusia Praaksara dengan alam dan sesama manusia pada masa bercocok tanam?

Jawaban:

Manusia pada masa bercocok tanam beradaptasi dengan memanfaatkan alam untuk menghasilkan makanan.

Sementara interaksi manusia dengan sesama manusia berkembang dengan hidup bergotong royong di perkampungan.

Baca juga: Jawaban Soal IPS Kelas 7 Semester 1 Halaman 109 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 16

3. Suatu bangsa berinteraksi dengan bangsa lainnya yang menghasilkan kebudayaan baru dari interaksi tersebut.

Jelaskan faktor pendukung dari kebudayaan baru yang dihasilkan dari interaksi dari kedua bangsa?

Jawaban:

Masing-masing kelompok yang berbeda kebudayaan mempunyai toleransi, memiliki kesempatan yang sama dibidang ekonomi, sikap saling terbuka dari golongan mayoritas, terdapat ciri kesamaan dalam unsur budaya secara keseluruhan, sikap saling menghargai kebudayaan masing-masing, antara kelompok yang berbeda terjadi perkawinan, adanya musuh bersama dari luar, sehingga mendorong masing-masing kelompok untuk bersatu.

4. Salah satu teori asal muasal leluhur bangsa Indonesia menyebutkan bahwa bangsa Indonesia berasal dari Taiwan yang disebut Out of Taiwan.

Bagaimana tahapan migrasi leluhur Indonesia berdasarkan teori Out of Taiwan?

Jawaban:

Tahap I mencapai Taiwan dari Tiongkok Selatan; Tahap II Migrasi dari Taiwan ke daerah Filipina; Tahap III migrasi dari Filipina ke arah Selatan dan Tenggara; Tahap IV migrasi dari Maluku Utara ke Selatan dan Timur; dan Tahap V migrasi dari Papua Utara ke Barat dan Timur.

Baca juga: Jawaban Soal IPS Kelas 7 Semester 1 Halaman 105 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 15

5. Sirip hiu mempunyai dampak ekonomi yang tinggi bagi nelayan karena dapat dijual dengan harga yang cukup tinggi, tetapi perburuan hiu dapat menurunkan populasinya yang berdampak kepada kepunahan.

Bagaimana tanggapan kalian mengenai hal tersebut dalam konsep pembangunan yang berkelanjutan?

Jawaban:

Sebaiknya nelayan berhenti berburu sirip hiu karena mengancam keberadaan hiu di lautan, yang berpotensi merusak ekosistem laut.

Mereka dapat menangkap hewan laut lain yang tidak mengancam kelangsungan populasi mereka.

Demikian jawaban soal IPS kelas 7 Semester 1 halaman 125 Kurikulum Merdeka, kegiatan siswa Evaluasi Bab 2: soal essai sesuai dengan buku siswa IPS edisi tahun 2021.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)