Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 163 170 171 172, Kurikulum Merdeka: Meneladani Jejak Ulama

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci Jawaban dan pembahasan soal mapel PAI kelas 11 SMA halaman 163 170 171 172 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 163

Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 170

Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 171

Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 172

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal PAI.

Mengerjakan soal Pendidikan Agama Islam SMA tak sulit lagi dengan ulasan ini.

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 160 161, Kurikulum Merdeka: Tiga Teladan Jual Beli

Berikut kunci jawabannya yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Pada bagian ini, membahas tentang materi menjawab soal tentang materi Penilaian Pengetahuan

Kunci Jawaban PAI Kelas 11

Simak kunci jawaban selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 163 170 171 172

Soal Halaman 170 171 172

Penilaian Pengetahuan

Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D atau E pada pernyataan di bawah ini sebagai jawaban yang paling tepat!

1. Saat jayanya kerajaan Islam, peran ulama sangat menonjol sebagai bagian dari pejabat elite. Adapun perannya yang paling penting adalah … .

A. Duduk menemani para pemimpin yang membidangi pemerintahan
B. Berbeda-beda peran sesuai wilayah atau daerah yang dikuasai
C. Menjadi penasehat di bidang keagamaan bagi kerajaan
D. Mempengaruhi pemimpin agar menegakkan aturan
E. Dikembalikan aturan bernegara yang menyimpang

Jawaban: C

2. Syekh Nawawi pernah menjadi imam di Masjidil Haram, mengajar di Haramain, dan mendapatkan gelar Sayyidul Hijaz. Saat itu, yang termasuk Hijaz adalah wilayah … .

A. Timur Tengah seluruhnya
B. Makkah, Madinah, dan Damaskus
C. Palestina, Yordania dan Yaman
D. Saudi Arabia, Irak dan Iran
E. Jazirah Arab, Makkah, Madinah

Jawaban: E

3. Sampai saat ini, karya-karya beliau masih dipelajari, dikaji, dan ditelaah di pesantren. Misalnya kitab Sullam al-Munâjah syarah Safînah alShalâh dan Nashâih al-‘Ibâd syarah al-Manbaĥâtu ‘ala al-Isti’dâd li yaum al-Mi’âd. Itu adalah karya tulis dari … .

A. Abu Abdul Mu’thi Nawawi al-Tanari al-Bantani
B. Syaikh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al-Makasari
C. Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani
D. Muhammad Sholeh bin Umar al-Samarani
E. Nuruddin bin Ali ar-Raniri

Jawaban: A

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 6 SD Halaman 115 116 117, Kurikulum Merdeka: Listen and Answer

4. Setiap tanah yang dipijak, selalu melakukan dakwah, bahkan saat diasingkan, beliau bahkan diberi gelar oleh Nelson Madela (Presiden Afrika Selatan) sebagai ‘Salah Seorang Putra Afrika Terbaik’. Beliau adalah … .

A. Syaikh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al-Makasari
B. Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani
C. Muhammad Sholeh bin Umar al-Samarani
D. Nuruddin bin Ali ar-Raniri
E. Hamzah Fansuri

Jawaban: A

5. Syekh Abdus Samad merupakan tokoh kunci pembuka dan pelopor perkembangan intelektualisme Nusantara Indonesia. Jumlah karyanya kurang lebih 20 kitab/buku. Namun, karyanya yang terkenal dan sampai saat ini masih dipergunakan adalah … .

A. Kaifiyāt al-Dzikir
B. Al-Tafsir al-Munîr li al-Mu’âlim
C. Al-Tausyîh/Quwt al-Habîb al-Gharîb
D. Hidayatus Salikin dan Siyarus Salikin
E. An-Nafhatu As Sailaniyah.

Jawaban: D

6. Beliau adalah negarawan, ahli fikih, teolog, sufi, sejarawan dan sastrawan penting dalam sejarah Melayu pada abad ke-17. Perannya dalam perkembangan Islam di Nusantara tidak dapat diabaikan. Beliau adalah … .

A. Abu Abdul Mu’thi Nawawi al-Tanari al-Bantani
B. Syekh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al-Makasari
C. Abdus Samad bin Abdullah al-Jawi al-Palimbani
D. Muhammad Sholeh bin Umar al-Samarani
E. Syekh Nuruddin bin Ali ar-Raniri

Jawaban: E

7. Syekh Abdul Rauf dapat dikatakan sebagai poros sejumlah ulama Nusantara. Adapun nama muridnya yang paling berjasa, sehingga mampu mendakwahkan Islam kepada kaum bangsawan Kerajaan Pagaruyung adalah … .

A. Abu Abdul Mu’thi Nawawi
B. Abul Mahasin Tajul Khalwati
C. Syekh Burhanudin Ulakan
D. Sholeh bin Umar
E. Ali ar-Raniri

Jawaban: C

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 6 SD Halaman 111 112, Kurikulum Merdeka: Look and Write

8. Kiai Sholeh Darat menjadi salah satu pengajar di Makkah. Muridnya berasal dari seluruh penjuru dunia, termasuk dari Jawa dan Melayu. Berikut ini, murid dan santrinya yang berhasil di didik, kecuali … .
A. Hadratu Syekh KH Hasyim Asy’ari
B. KH Ahmad Dahlan
C. RA. Kartini
D. Iskandar Zulkarnain
E. KH Amir Idris

Jawaban: D

9. Sepanjang hayatnya, beliau tidak hanya fasih berbahasa Melayu, tetapi juga Jawa, Siam (Thailand), Hindi, Arab, dan Persia. Namun, karya tulisnya menggunakan Bahasa Melayu. Beliau adalah … .
A. Mbah Sholeh Darat
B. Muhammad Arsyad
C. Bukhari al-Jauhari
D. Syekh Hamzah Fansuri
E. KH Dahlan Tremas

Jawaban: D

10. Ajaran pokok tarekat Syekh Yusuf berkisar pada usaha manusia untuk mendekatkan diri kepada Allah Swt. Di antara risalah yang ditulisnya berjudul an-Nafhatu as-Sailaniyah yang pokok isinya tentang … .
A. Memohon (berdoa) itu semestinya hanya kepada Allah Swt
B. Petunjuk-petunjuk bagi orang yang akan mulai memasuki tarekat
C. Berdiam diri tidak bicara, kecuali mengucapkan kalimat dzikir
D. Berwudhu terlebih dahulu, jika ada hadas (besar dan kecil)
E. Ada 20 macam adab berdzikir

Jawaban: B

Soal Halaman 163

Aktivitas Siswa

Bacalah berbagai pustaka mengenai sejarah Islam. Temukan tiga istilah kunci ini: taklid, jumud, ijtihad. Apa arti istilah-istilah tersebut? Apa tanggapan kalian terhadap adanya gejala ketiga istilah (taklid, jumud, ijtihad) masing- masing yang telah berkembang dalam masyarakat kita?

Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 163

- Taklid adalah mengikuti pendapat orang lain tanpa mengetahui sumber atau alasannya.

Tanggapan saya mengenai adanya gejala Taklid di masyarakat adalah taklid hanya dapat dilakukan oleh orang biasa (awam) terhadap hukum syariat Islam.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 6 SD Halaman 106-109, Kurikulum Merdeka: I Want to be A Pilot

 - Jumud adalah sebuah pikiran yang tidak bisa melihat sesuatu bahwa ada yang lebih luas, sikap batin yang menjadikan pandangan terpaku pada sesuatu yang disertai upaya keras untuk mempertahankannya.

Tanggapan saya mengenai adanya gejala Jumud di masyarakat adalah Sebagai umat muslim yang baik, alangkah baiknya harus memiliki pandangan terhadap sesuatu dengan luas dan memiliki sikap open minded terhadap segala sesuatu baik ilmu agama dan ilmu yang lainnya.

- Ijtihad adalah sebuah usaha yang sungguh-sungguh yang bisa dilakukan oleh siapa saja untuk mencari ilmu dengan tujuan memutuskan suatu perkara yang tidak dibahas dalam Al Quran maupun hadis dengan syarat menggunakan akal sehat dan pertimbangan matang.

Tanggapan saya mengenai adanya gejala Ijtihad di masyarakat adalah jika kita tidak bisa memutuskan sebuah perkara yang berhubungan dengan agama Islam dan tidak dijelaskan didalam Al-Quran dan Hadis alangkah baiknya kita serahkan kepada para ahli agama Islam.

Disclaimer:

Itu dia kunci jawaban dan soal ulasan Bahasa Inggris kelas 6 SD.

Pembahasan dan kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan belajar siswa.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri.