Jawaban Mari Uji Kemampuan Kalian, Kunci Jawaban IPA Kelas 7 Halaman 144 Kurikulum Merdeka

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Di bawah ini jawaban soal kegiatan siswa Mari Uji Kemampuan Kalian, kunci jawaban IPA kelas 7 halaman 144 Kurikulum Merdeka.

Kali ini kita akan membahas soal pada Bab 5 yang berjudul Klasifikasi Makhluk Hidup sesuai dengan buku IPA kelas 7 Kurikulum Merdeka edisi tahun 2021.

Jawaban IPA Kelas 7 Halaman 144 Kurikulum Merdeka

Soal yang akan kita selesaikan adalah soal pada halaman 144 pada kegiatan siswa Mari Uji Kemampuan Kalian: klasifikasi makhluk hidup.

Jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 144 di buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam kelas 7.

Baca juga: Jawaban Ayo Buat: Aktivitas 5.2, Kunci Jawaban IPA Kelas 7 Halaman 142 Kurikulum Merdeka

Mari Uji Kemampuan Kalian

1. Apa tujuan mengklasifikasikan makhluk hidup?

2. Bagaimana karakteristik kunci klasifikasi yang baik?

3. Menggunakan gambar kunci dikotomi Gambar 5.11, apa nama kelas dari hewan berikut?

4. Buatlah kunci klasifikasi dikotomi atau format tabel untuk anak-anak berikut ini.

Jawaban

1. Tujuan mengklasifikasikan makhluk hidup adalah untuk mempermudah mempelajari makhluk hidup yang sangat beraneka ragam jenisnya.

2. Kunci klasifikasi harus jelas, sederhana dan mudah digunakan.

3. Reptilia

4. Jawaban pelajar akan beragam yang terpenting kunci klasifikasi harus dapat memisahkan keempat orang tersebut berdasarkan karakteristiknya.

Baca juga: Jawaban Mari Uji Kemampuan Kalian, Kunci Jawaban IPA Kelas 7 Halaman 138 Kurikulum Merdeka

Apa Itu Klasifikasi?

Klasifikasi (pengelompokan) membuat hidup lebih mudah setiap orang, termasuk ilmuwan. Semua jenis barang dikelompokkan berdasarkan karakteristik tertentu.

Kunci Klasifikasi

Untuk membuat klasifikasi lebih mudah, para ilmuwan menggunakan sebuah model yang disebut kunci klasifikasi.

Kuncinya sederhana dan mudah diikuti untuk merepresentasikan dari sistem klasifikasi. Kunci klasifikasi harus jelas, sederhana dan mudah digunakan.

Jika kunci klasifikasi membingungkan atau sulit digunakan maka itu bukan kunci yang baik.

Ilmuwan menggunakan kunci klasifikasi karena beberapa alasan berikut.

a. Lebih mudah digunakan daripada mendeskripsikan secara detail dari setiap kelompok.

b. Menunjukkan sekilas apa yang membedakan karakteristik yang dimiliki setiap kelompok.

c. Memudahkan untuk mengidentifikasi objek yang belum pernah terlihat sebelumnya.

d. Selalu memberikan hasil yang konsisten, siapapun yang menggunakannya. Ini berarti semua ilmuwan

di seluruh dunia akan mengklasifikasikan objek atau organisme dengan cara yang persis sama.

Terdapat beberapa jenis kunci klasifikasi, di antaranya kunci percabangan, kunci dikotomi, kunci format tabel dan kunci melingkar (Rickard dkk., 2009).

Baca juga: Jawaban Ayo Amati: Aktivitas 5.1, Kunci Jawaban IPA Kelas 7 Halaman 137 138 Kurikulum Merdeka

Kunci Dikotomi

Kunci dikotomi adalah kunci determinasi yang terdiri atas dua keterangan yang berlawanan dari ciri-ciri yang dimiliki oleh suatu jenis atau kelompok makhluk hidup.

Kunci dikotomi memiliki dua pilihan di setiap cabang.

Kunci ini dimulai dari atas dengan kelompok yang lebih besar dan perlahan lahan dibagi menjadi kelompok lebih kecil dan lebih kecil lagi sampai tidak ada lagi pilihan yang memungkinkan.

Kunci Determinasi Format Tabel

Metode lainnya yang dapat digunakan adalah menggunakan kunci determinasi format tabel.

Kunci determinasi format tabel merupakan kunci klasifikasi makhluk hidup yang dibuat berdasarkan deskripsi dalam bentuk tabel.

Kunci determinasi ini dapat dikotomi, memuat dua pilihan, ataupun terdiri atas banyak pilihan. Kunci determinasi format tabel disebut juga kunci “lanjut ke…”.

Demikian jawaban soal IPA kelas 7 halaman 144 Kurikulum Merdeka, Mari Uji Kemampuan Kalian sesuai dengan buku siswa IPA edisi tahun 2021.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)