Kunci Jawaban Biologi Kelas 12 Halaman 101 102, Kurikulum Merdeka: Sifat Resesif dan Dominan

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci Jawaban dan pembahasan soal mapel biologi kelas 12 halaman 101 102 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban Biologi Kelas 12 Halaman 101

Kunci Jawaban Biologi Kelas 12 Halaman 102

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal biologi.

Mengerjakan soal biologi SMA tak sulit lagi dengan ulasan ini.

Baca juga: Kunci Jawaban Biologi Kelas 12 Halaman 94 95, Kurikulum Merdeka: Kemiripan Orang Tua dan Anak

Tugas pada ulasan ini membahas tentang materi Sifat Resesif dan Dominan.

Berikut kunci jawabannya yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Simak selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 Halaman 101 102

Kunci Jawaban Biologi Kelas 11 Halaman 101

Aktivitas 2.14 Ayo Berlatih

1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut

a. Seorang siswa melakukan percobaan monohibrid terhadap 20 tumbuhan kacang ercis untuk menguji teori Mendel. Namun, siswa tersebut tidak memperoleh rasio 3 : 1 seperti yang diharapkan pada generasi F2. Mengapa rasio tersebut tidak tercapai? Berikan alasannya! Untuk menjawab hal tersebut, kalian dapat melakukan percobaan menggunakan kancing genetika.

Jawaban:

Karena kemungkinan hasil keturunan F1 bukanlah semua Bb (bulat) pada masing-masing parentalnya, atau parental awal bukanlah BB (bulat) dan bb (keriput).

Jadi, persilangan monohibrida kacang ercis bisa jadi sebagai berikut.

P1 : BB x Bb

F1 : BB, Bb

P2 : BB x Bb

F2 : BB, BB, Bb, Bb

Rasio F2 genotipe = BB : Bb = 1 : 1

Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 6 Halaman 16 17 18, Kurikulum Merdeka: Pecahan dan Desimal

Rasio F2 fenotipe = semua kacang ercis bulat (100 persen)

b. Seorang petani manggis melakukan persilangan tanaman manggis berbuah manis (Aa) dengan tanaman manggis berbuah asam (aa). Berapa rasio kemungkinan munculnya tanaman manggis buah manisdari persilangan tersebut?

Jawaban:

P : Aa x aa

Gamet : A, a, a, a

F : Aa, Aa, aa, aa

Aa = rasa manis

aa = rasa asam

Jadi, rasio buah manggis manis : buah manggis asam = Aa : aa = 1 : 1, atau kemungkinan munculnya tanaman manggis buah manis yaitu 50 persen.

c. Tanaman berbatang tinggi dan berbuah manis (TTMM) disilangkan dengan tanaman berbatang pendek dan berbuah asam (ttmm). Berapa persen tanaman berbatang tinggi dan berbuah asam serta berbatang pendek dan berbuah manis apabila persilangan
sampai F2?

Jawaban:

P1: TTMM x ttmm

Gamet: T, M, t, m

F1: TtMm

P2 : TtMm x TtMm

F2:

         TM         Tm        tM       tm
TM  TTMM  TTMm   TtMM   TtMm
Tm  TTMm  TTmm   TtMm   Ttmm
tM   TtMM   TtMm     ttMM   ttMm
tm   TtMm   Ttmm    ttMm   ttmm

Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 6 Halaman 12-15, Kurikulum Merdeka: Perkalian Pecahan & Bilangan Asli

Tanaman batang tinggi dan buah manis = TTMM, TTMm, TtMM, TtMm = 9/16 x 100 persen = 56,25 persen

Tanaman batang tinggi dan buah asam = TTmm, Ttmm = 3/16 x 100% = 18,75%

Tanaman batang pendek dan buah manis = ttMM, ttMm = 3/16 x 100% = 18,75%

Tanaman batang pendek dan buah asam = ttmm = 1/16 x 100% = 6,25%

Kunci Jawaban Biologi Kelas 12 Halaman 102

Sifat Resesif dan Dominan

Organisme yang memiliki sifat dominan tidak lebih sehat atau kuat daripada organisme yang memiliki sifat resesif dan sebaliknya. Carilah fakta-fakta mengenai berbagai penyakit mematikan tertentu pada manusia yang melibatkan sifat resesif dan dominan. Pilih satu penyakit dan buat makalah mengenai penyakit tersebut kaitannya dengan sifat resesif dan dominan. Lalu, presentasikan makalah tersebut di depan kelas.

Jawaban:

Contoh kelainan pada manusia terpaut autosom yang bersifat dominan, yaitu polidaktili, thalasemia, akondroplasia, retinal aplasia, sindrom Marfan, neurofibromatosis, dan sindrom Huntington.

Adapun contoh kelainan pada manusia yang terpaut autosom yang bersifat resesif, yaitu albino, Tay-Sachs, fibrosis kistik, fenilketonuria, anemia sel sabit, dan ataksia friedreich.

Disclaimer: 

Itu dia kunci jawaban dan soal ulasan Biologi kelas 12.

Pembahasan dan kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan belajar siswa.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri.