Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 12 13, Kurikulum Merdeka: Kecepatan Saraf

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci Jawaban dan pembahasan soal mapel IPAS kelas 6 SD halaman 12 13 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 12

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 13

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.

Mengerjakan soal IPAS SD tak sulit lagi dengan ulasan ini. 

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 6 7 8 9 10, Kurikulum Merdeka: Mari Refleksikan

Berikut kunci jawaban yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Pada bagian ini, membahas tentang soal Kecepatan Saraf.

Simak ulasan selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 12 13

Soal Halaman 12 13

Lakukan Bersama

Kecepatan Saraf

Alat dan bahan:

1. stopwatch;

2. meteran kain;

3. peluit.

Langkah percobaan:

1. Berkumpullah bersama teman satu kelompok yang terdiri atas 6 orang anak.

2. Buat satu barisan dari depan hingga belakang kelas.

3. Pegang tangan teman di sebelah kiri dan kanan kalian seperti gambar berikut

4. Anggota kelompok yang berada di barisan paling depan akan menjadi penghitung waktu (menggunakan stopwatch). Anggota kelompok yang berada di barisan paling belakang menjadi peniup peluit.

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 2 3 4, Kurikulum Merdeka: Membuat Replika Tangan

5. Tutup mata kalian selama aktivitas berlangsung.

6. Dengarkan aba-aba dari guru. Jika guru kalian mengatakan ‘mulai’ maka pemegang stopwatch akan menekan tombol stopwatch dan segera meremas tangan teman di sebelah kirinya (teman nomor 2).

7. Begitu teman nomor 2 merasa tangan sebelah kanannya diremas maka ia harus segera meremas tangan teman yang ada di sebelah kirinya (teman nomor 3).

8. Demikian seterusnya, hingga sampai ke baris paling akhir. Pembawa peluit harus segera membunyikan peluit jika merasa tangannya diremas.

9. Ketika pemegang stopwatch mendengar peluit maka ia harus segera menghentikan hitungan pada stopwatch.

10. Catat berapa detik waktu yang tertera pada stopwatch.

11. Ukur jarak dari pemegang stopwatch hingga peniup peluit menggunakan meteran kain.

12. Tentukan berapa kecepatan respon dengan cara membagi jarak (dalam meter) dengan waktu yang tertera pada stopwatch.

13. Tuliskan hasil perhitungan kalian pada tabel yang telah dibuat di papan tulis.

14. Jawab pertanyaan berikut dengan berdiskusi bersama guru.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 12 13

a. Mengapa waktu yang dibutuhkan oleh setiap kelompok berbeda-beda? Padahal, jarak antara orang pertama hingga orang terakhir relatif sama.

b. Apa yang terjadi jika ada salah satu anggota kelompok tidak/lambat dalam merespon?

a. Mengapa waktu yang dibutuhkan oleh setiap kelompok berbeda-beda?

Padahal, jarak antara orang pertama hingga orang terakhir relatif sama.

Jawaban:

Karena respon setiap orang dalam setiap kelompok berbeda-beda. Ada yang responnya lebih cepat, namun ada juga yang responnya lebih lambat.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka Halaman 138 139, Mari Uji Kemampuan Kalian

b. Apa yang terjadi jika ada salah satu anggota kelompok tidak/lambat dalam merespon?

Jawaban:

Apabila ada satu anggota kelompok yang tidak merespon maka anggota tim terakhir tidak akan mendapatkan informasi dan tidak meneruskan tindakan

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 SD Halaman 10

1. Apa itu sistem saraf?

Jawaban :

Sistem saraf adalah sistem yang mengatur dan mengendalikan semua aktivitas tubuh.

2. Bagaimana sistem saraf berperan menggerakkan tubuh kita?

Jawaban :

Mengatur organ-organ tubuh sehingga bekerja dengan selaras.
Menerima rangsangan sehingga tubuh dapat mengetahui dengan cepat keadaan yang terjadi di sekitarnya.
Mengendalikan dan memberikan reaksi terhadap rangsangan yang terjadi pada tubuh manusia.

3. Apa hubungan antara sistem saraf dengan tubuh kita secara keseluruhan?

Jawaban :

Sistem saraf yang memerintahkan bagian tubuh tertentu untuk bergerak.

Disclaimer:

Itu dia kunci jawaban dan soal ulasan matematika kelas 6 SD.

Pembahasan dan kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan belajar siswa.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri.