Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 71 73, Kurikulum Merdeka: Mari Mencari Tahu

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci Jawaban dan pembahasan soal mapel IPAS kelas 6 SD halaman 71 73 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 71

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 73

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.

Mengerjakan soal IPAS SD tak sulit lagi dengan ulasan ini. 

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 64 67, Kurikulum Merdeka: Pelesir Keliling Dunia

Berikut kunci jawaban yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Pada bagian ini, membahas tentang soal Mari Mencari Tahu.

Simak ulasan selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 71 73

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 71

Mari Mencari Tahu

Mengenal Kondisi Indonesia

1. Diskusikan dalam kelompok mengenai kondisi Indonesia dan karakteristiknya dalam hal:
a. Kondisi geografis
b. Mata pencaharian masyarakat (sebagian besar/mayoritas)
c. Produk-produk unggulan (yang menurut kalian layak dijual di seluruh dunia)
d. Potensi yang belum banyak dimanfaatkan
e. Kekayaan SDA yang bisa jadi unggulan 

2. Tuangkan hasil diskusi kalian dalam bentuk tabel diskusi di buku tugas

Pembahasan

Tabel 1: Kondisi geografis

Kondisi geografis Indonesia terletak di antara Benua Asia dan Benua Australia, serta di antara Samudera Pasifik. Dengan demikian, wilayah Indonesia berapa pada posisi silang, yang mempunya arti penting dalam kaitannya dengan iklim dan perekonomian.

Tabel 2: Mata perncaharian masyarakat

Indonesia merupakan negara agraris dengan sebagian besar penduduk bekerja di sektor pertanian

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 24 25, Kurikulum Merdeka: Aku yang Unik

Tabel 3: Produk-produk unggulan

Produk unggulan Indonesia yang layak dijual di seluruh dunia yaitu udang, kopi, minyak kelapa sawit, kakao, dan produk berbahan karet.

Tabel 4: Potensi yang belum banyak dimanfaatkan

Potensi yang dimiliki Indonesia sebagai negara maritim adalah sumber daya kelautan, misalnya saja perikanan tangkap hingga kandungan minyak dan gas (migas) di dasar lautan yang belum banyak dimanfaatkan.

Tabel 5: Kekayaan SDA yang bisa jadi unggulan

Kekayaan SDA yang bisa jadi unggulan adalah laut. Luas laut di Indonesia mencapai dua per tiga dari keseluruhan wilayahnya. Hal ini membuktikan bahwa Indonesia memiliki sumber daya kelautan yang begitu besar.

3. Setelah selesai diskusikan pertanyaab berikut dalam kelompok kalian.

a. Adakah negara lain yang memiliki karakteristik atau produk unggulan yang serupa dengan Indonesia, tetapi sudah menjadi negara maju?

Jawab: Ada, yaitu negara Jepang. Jepang memiliki karakteristik yang sama dengan Indonesia, tetapi sudah menjadi negara maju.

Negera Jepang sama-sama terletak di Benua Asia, penduduknya masih banyak yang bermata pencaharian sebagai petani seperti di Indonesia. 

Jepang juga merupakan negera kepulauan, dan negara yang rawan bencana alam seperti gampa bumi serta penduduknya yang tinggi seperti Indonesia.

b. Apa yang dibutuhkan Indonesia (pemerintah dan masyarakat) agar potensi kita bisa dimanfaatkan dan menjadi komoditi perdagangan global?

Jawab:

Salah satu caranya yaitu dengan memberi kemudahan para produsen barang eskpor.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 22 23, Kurikulum Merdeka: Menulis

Kebijakan pemerintah dalam mendorong ekspor juga dilakukan dengan memberi kemudahan kepada para pengusaha yang hendak menjual produknya ke pasar Internasional. 

Adapun sejumlah contoh kemudahan yang diberikan oleh pemerintah Indonesia adalah mengurus perizinan dagang internasional dan menyediakan fasilitas produksi.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 73

Mari Refleksikan

1. Apa hal menarik yang kalian dapatkan dari topik ini? 

Kunci jawaban: Jawab sesuai pendapat siswa. Contoh, yang menurut saya menarik adalah materi ini membuat saya sadar bahwa masing-masing negara memiliki kekayaan geografis yang beragam dan menarik untuk telusuri lebih mendalam. 

2. Apa saja kekayaan atau potensi yang dimiliki daerah kalian? 

Kunci jawaban: Jawab sesuai potensi daerah siswa. Misal sumber daya alam, khususnya lahan sawah dan hutan.

3. Menurut kalian, apa kontribusi yang bisa daerah kalian lakukan untuk Indonesia dari potensi geografis yang dimiliki? 

Kunci jawaban: Jawab sesuai potensi daerah siswa. Misal, kontribusi yang daerah saya beri untuk Indonesia adalah hasil pangan dari sawah. 

Mulai dari beras, kacang-kacangan, kentang, ubi jalar, hingga rempah-rempah yang bisa didistribusikan baik di dalam negeri maupun ekspor.

4. Apakah karakteristik kondisi geografis Indonesia sebagai negara kepulauan dan negara agraria memberikan keuntungan bagi perekonomian negara? 

Kunci jawaban: Ya, hasil dari agraria dan kekayaan laut dapat diolah dengan baik untuk di ekspor ke luar negeri. Hal tersebut tentu kan memberi keuntungan bagi perekonomian.

Tidak hanya di ekspor, hasil kekayaan alam tersebut juga bisa dimanfaatkan masyarakat untuk dijual secara domestik.

Yang paling penting, pemanfaatan kekayaan ini dilakukan dengan bijak dan bertanggung jawab.

5. Belajar dari negara lain, mana yang sebaiknya jadi fokus perbaikan Indonesia terlebih dahulu? SDA, SDM, infrastruktur, inovasi, atau hal lain? Mengapa?

Kunci jawaban: Jawaban sesuai pendapat masing-masing. Misalnya, menurut saya, hal pertama yang harus diperbaiki adalah Sumber Daya Manusia, mengapa? karena pada akhirnya kekayaan SDA, pembangunan infrastruktur, inovasi, dan hal-hal lain dilakukan oleh manusia itu sendiri.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 19 20, Kurikulum Merdeka: Gabungkan 2 Kalimat Tunggal

Saya yakin apabila SDM baik, maka kekayaan geografis negara juga akan dimanfaatkan/diolah secara baik dan bijaksana, sehingga bermanfaat untuk kemajuan seluruh masyarakat.

6. Bila 30 tahun lagi kalian menjadi salah satu menteri di pemerintahan Indonesia, hal apa yang ingin kalian lakukan untuk mengoptimalkan kondisi geografis kita?

Kunci jawaban: Hal yang akan saya lakukan pertama adalah memperbaiki kekayaan geografis, khususnya dalam sumber daya alam yang mungkin sebelumnya sempat rusak sehingga tidak bisa dimanfaatkan lagi di masa depan. 

Misalnya seperti SDA hutan yang dimanfaatkan secara ilegal dan tidak sesuai peraturan.

Kedua yang akan saya lakukan adalah dengan memaksimalkan SDM Indonesia untuk mengambil alih pemanfaatan potensi geografis dalam negeri.

Lalu, meminimalisasi pihak-pihak asing yang sebelumnya mendominasi pengelolaan kekayaan Indonesia, khususnya dalam hal tambang. 

Hal ini mengingat bahwa pengelolaan tambang di Indonesia masih didominasi oleh pihak asing, sehingga seringkali merugikan Indonesia.

Disclaimer:

Itu dia kunci jawaban dan soal ulasan IPAS kelas 6 SD.

Pembahasan dan kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan belajar siswa.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri