Pembahasan Soal dan Kunci Jawaban Bahasa Inggris Hal 129 dan 130: Speaking, Kelas 10 SMA

Tribun-Bali.com - Berikut pembahasan soal dan kunci jawaban Bahasa Inggris kelas 10 SMA semester 2 Kurikulum Merdeka halaman 130: Speaking.

Mengejarkan soal Bahasa Inggris untuk siswa kelas SMA tak lagi sulit.

Berikut kunci jawaban Bahasa Inggris yang bisa membantumu dalam proses pembelajaran mata pelajaran ini.

Dalam ulasan kali ini, kami menyajikan pembahasan soal Bahasa Inggris kelas 10 SMA Kurikulum Merdeka semester 2 halaman 130 materi Speaking.

Baca juga: Pembahasan Soal dan Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Halaman 137, Kurikulum Merdeka

Dilansir TribunBanyumas.com. judul buku ini adalah Bahasa Inggris, diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Edisi Revisi Jakarta yang diperuntukkan bagi siswa SMA/MA/SMK/MAK Kelas X.

Kunci jawaban ini hanya berlaku pada Buku Bahasa Inggris kelas 10 kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Bab 9 buku ini berjudul “The Battle Of Surabaya”.

Setelah mempelajari Bab 9, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi tujuan komunikasi, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks recount tentang peristiwa bersejarah lisan dan tulis sesuai konteks penggunaan.

Kemudian siswa juga diharapkan mampu menjelaskan isi teks lisan dan tulis yang menceritakan peristiwa bersejarah dengan benar dengan memperhatikan tujuan komunikasi, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount sesuai konteks penggunaan.

Baca juga: Pembahasan Soal dan Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 7, Hal 133: Reflecting & Asking Questions

Selain itu siswa juga dapat memberi informasi tentang peristiwa bersejarah secara lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount sesuai konteks

Berikut ini adalah perintah dan bacaan yang digunakan sebagai sumber pertanyaan dan jawaban pada latihan soal kali ini.

BAGIAN SPEAKING

Perintah:

Task 2:

Sharing an experience. Do you still remember the boy’s experience you just listened to? You can make a new recount text based on the boy’s experience, treating it as if it were your own experience.