Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 Subtema 1 Pembelajaran 2 Halaman 9 10 11 14 15 16

TRIBUN-BALI.COM – Berikut adalah kunci jawaban Tema 2 kelas 6 SD Subtema 1 Pembelajaran 2 halaman 9, 10, 11, 14, 15, dan 16 tentang Rukun dalam Perbedaan.

Perlu anda ketahui, artikel kunci jawaban yang dibuat kali ini, sudah sesuai dengan buku Tematik 2 kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 Subtema 1 berjudul ‘Rukun dalam Perbedaan’.

Pada artikel yang dibagikan kali ini, kita masih akan membahas kunci jawaban soal-soal pada buku Tema 2 kelas 6 SD

Kali ini, kita akan mengulas kunci jawaban dari soal-soal yang ada pada bagian Subtema 1 Pembelajaran 2 tentang Rukun dalam Perbedaan.

Kunci jawaban Tema 2 kelas 6 SD Subtema 1 Pembelajaran 2 halaman 9, 10, 11, 14, 15, dan 16 ini dibuat untuk mempermudah siswa kelas 6 SD dalam memahami soal yang disediakan.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 5 Subtema 1 Pembelajaran 2 Halaman 16 17 18 20: Sistem Pernapasan Manusia

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 Subtema 1 Pembelajaran 2 Halaman 11 12 13 14 15 16 17 18

Demi kemajuan belajar adik-adik, diminta kepada seluruh siswa kelas 6 SD/MI untuk mengerjakan soal tersebut secara mandiri terlebih dahulu.

Dilansir dari Tribunnews, simaklah kunci jawaban Tema 2 kelas 6 SD bagian Subtema 1 Pembelajaran 2 halaman 9, 10, 11, 14, 15, dan 16 tentang Rukun dalam Perbedaan.

Kunci Jawaban Halaman 9, 10, dan 11

Bacalah teks berikut!

Perbedaan yang Menguatkan

Kampung Cempaka adalah sebuah kampung transmigran. Warganya berasal dari berbagai daerah padat di Pulau Jawa. Hal itu menjadikan mereka berbeda suku maupun agama.

Di Kampung Cempaka, hiduplah lima orang sahabat. Ada Asnah yang berdarah Sunda, Utami dari Banyuwangi, Toni, seorang anak etnis Tionghoa yang sebelumnya tinggal di Semarang, Wande dari suku Tengger di Jawa Timur, dan Marta, anak seorang pendeta yang dahulu tinggal di Solo. Di Kampung Cempaka, rumah mereka bersebelahan dan mereka pergi ke sekolah yang sama. Itu sebabnya mereka sangat akrab. Mereka suka bermain bersama dan sering menghabiskan waktu di rumah satu sama lain.

Meskipun berbeda suku, kebersamaan begitu kental terlihat dalamkeseharian mereka. Bersama anak-anak lain di Kampung Cempaka, mereka setiap akhir minggu berkumpul di balai utama kampung. Biasanya, selain berolahraga bersama, mereka juga kerap berkeliling ke rumah warga, membantu melakukan apa saja yang dibutuhkan warga.

Kadang-kadang mereka membantu warga lanjut usia, sekadar membereskan rumah atau menyiapkan makanan. Sesekali mereka juga membantu orang tua yang sedang bekerja bakti membersihkan lingkungan.

Dari Toni, mereka belajar menari Barongsai. Lalu mereka ajarkan tarian itu kepada anak-anak sekampung. Sementara itu, setiap tiba saat panen, Wande dan keluarganya akan sibuk memimpin warga membuat Tumpeng Gede, yaitu nasi khas dari daerah Tengger yang dibuat untuk mensyukuri berkah Tuhan dalam wujud panen raya.

Sikap toleransi yang ditunjukkan kelima sahabat itu memang sekadar berupa hal-hal kecil. Hal kecil dalam keseharian itulah yang mencerminkan kehidupan Bhinneka Tunggal Ika di Kampung Cempaka yang kaya akan perbedaan. Mereka hidup damai berdampingan dan tulus saling menjaga.

Perbedaan tidak menghalangi persatuan. Dengan bersatu, kita dapat melakukan banyak hal.

Setelah mengamati gambar dan membaca teks tentang hidup rukun dalam perbedaan, tulis hal yang kamu ingin ketahui lebih lanjut dalam bentuk pertanyaan!

Jawaban:

- Apa saja perbedaan yang ada dalam masyarakat?

- Apa manfaat perbedaan yang ada dalam masyarakat?

- Bagaimana cara menyikapi perbedaan yang ada dalam masyarakat?

- Sikap apa yang harus dimiliki untuk hidup di tengah perbedaan yang ada?

***

Tukarkan pertanyaan yang telah kamu buat dengan teman di sebelahmu dan diskusikan jawabannya bersama-sama!

Tulis kesimpulan tentang persatuan melalui hidup rukun dalam perbedaan pada bagan berikut!

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 98 99 100, Subtema 2 Pembelajaran 5: Mengubah Dunia

Rukun dalam Perbedaan

Apa perbedaan yang ada?

jawaban:

Perbedaan suku, ras, agama, budaya, jenis kelamin

Bagaimana menyikapinya?

Jawaban:

Menyikapinya dengan sikap toleransi.

Apa manfaat hidup rukun?

Jawaban:

Dapat menciptakan kehidupan yang damai dan saling menjaga.

***

Ceritakan pengalamanmu tentang hidup rukun di sekolah atau lingkungan tempat tinggalmu sebagai penerapan persatuan!

Jelaskan tentang:

- Perbedaan yang ada,

- Kegiatan yang dilakukan teman/warga bersama-sama secara rukun,

- Sikapmu atau sikap keluargamu terhadap perbedaan yang ada, dan

- Manfaat yang kamu rasakan dari persatuan dalam perbedaan.

Jawaban tergantung dengan pengalaman masing-masing siswa

***

Kunci Jawaban Halaman 14

Temukan berbagai tari daerahmu! Sebutkan pola lantai tariannya!

Jawaban:

Tarian tergantung tempat tinggal masing-masing siswa.

Contoh:

Tari Saman (Aceh) - Pola garis lurus horizontal

Tari Kecak (Bali) - Pola lantai garis melengkung

***

Praktikkan pola lantai satu tarian bersama kelompokmu dan tuliskan langkah-langkahnya! Kamu bisa menambah menggambar pola lantai tersebut.

Jawaban:

Sesuai dengan tari yang dipraktikkan masing-masing siswa.

Langkah-langkah disesuaikan dengan tarian.

Hal yang perlu diperhatikan, seorang penari harus memperhatikan perpindahan, pergerakan dan pergeseran posisi saat menari.

Pola lantai adalah pola denah yang harus dikuasai oleh seorang penari dan berfungsi untuk membuat posisi dalam sebuah ruang gerak.

***

Kunci Jawaban Halaman 15 dan 16

1. Didit adalah adik Siti. Ia baru saja membeli kue. Namun, ia sangat kecewa karena ukuran kue yang dibelinya tidak sesuai harapannya. Didit menunjukkan kuenya kepada kakaknya.

Ukuran kue Didit yang dibelinya adalah 1/4. Ia heran mengapa besaran kuenya lebih kecil dari ukuran kue yang 1/2.

Siti dan teman-temannya membantu Didit menemukan jawabannya.

Tahukah kamu apa yang terjadi?

Kamu pun bisa membantu Didit. Kamu bisa menggunakan gambar untuk melengkapi jawabanmu.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 95 96 97, Subtema 2 Pembelajaran 4: Luas Lingkaran

Jawaban:

Kue berukuran 1/2 memang lebih besar dibanding kue berukuran 1/4.

Ibarat satu kue dibagi menjadi 2 akan lebih besar.

Dibanding satu kue dibagi menjadi 4.

2. Didit ingin mengurutkan beberapa bilangan pecahan berikut ini.

2 1/4, 9/4, 6/4, 3 1/4, 11/4, 1 2/4

Bantulah Didit untuk mengurutkan bilangan pecahan tersebut. Buktikanlah dengan menggunakan gambar.

Jawaban:

Urutan dari yang terkecil

6/4, 1 2/4, 9/4, 2 1/4, 11/4, 3 1/4

Gambar pembuktian bisa dibuat dalam bentuk lingkaran seperti nomor jawaban satu atau kotak atau bentuk lainnya.

***

3. Siti, Udin, Dayu, Beni, Edo dan Lani memiliki latar belakang yang berbeda. Namun, mereka tidak mempermasalahkan latar belakang tersebut. Mereka dengan senang hati membantu Didit, adik Siti untuk belajar pecahan.

***

Ayo Renungkan

- Bagaimana sikapmu selama mengerjakan tugas?

- Apakah kamu dapat berdiskusi dengan temanmu?

- Apakah kamu bersedia menerima saran mereka?

- Apakah masih ada materi yang membingungkanmu?

Kerja Sama dengan Orang Tua

- Perhatikanlah lingkunganmu! Adakah sikap baik yang bisa kamu contoh dari penerapan hidup rukun dalam perbedaan?

- Sampaikan hasilnya kepada gurumu!

Disclaimer:

- Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas. (*)

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 Halaman 9 10 11 14 15 16 Subtema 1 Pembelajaran 2 Buku Tematik Terpadu.