Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 45 46 47 48 49 50 51

TRIBUN-BALI.COM – Simaklah berikut ini kunci jawaban Tema 3 kelas 5 SD Subtema 2 Pembelajaran 1 halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, dan 51 tentang iklan cetak dan elektronik.

Sebagai infromasi, kunci jawaban yang dibagikan kali ini, dibuat sesuai buku Tematik 3 kelas 5 SD/MI kurikulum 2013 edisi revisi 2017 bagian Subtema 2 yang berjudul ‘Penting Makanan Sehat bagi Tubuh’.

Pada artikel yang dibuat kali ini, kita akan mulai membahas kunci jawaban soal-soal pada buku Tema 3 kelas 5 SD/MI.

Kunci jawaban kali ini akan membahas soal bagian Subtema 2 Pembelajaran 1, mulai halaman 45 hingga 51 tentang perbedaan iklan cetak dan elektronik.

Tujuan dibuatkannya kunci jawaban Tema 3 kelas 5 Subtema 2 Pembelajaran 1 halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, dan 51 adalah untuk membantu adik-adik kelas 5 SD agar lebih memahami soal yang diberikan.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 4 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 48 49 50 51 52: Burung Cendrawasih

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 SD Subtema 1 Pembelajaran 5 Halaman 41 42: Seni Indonesia

Alangkah baiknya, para siswa kelas 5 SD mengerjakan soalnya terlebih dahulu, sebelum menengok ke kunci jawaban yang telah disediakan.

Dilansir dari Tribunnews.com, berikut adalah kunci jawaban Tema 3 kelas 5 SD/MI bagian Subtema 2 Pembelajaran 1 halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, dan 51 tentang Perbedaan Iklan Cetak dan Elektronik.

Kunci Jawaban Halaman 45 - 48

Ayo Membaca

Bacalah percakapan di bawah ini dengan cermat!

Dayu: “Semalam aku melihat iklan tentang obat sakit perut baru untuk anakanak di televisi, lho!”

Udin: “Wah, sudah ada iklan baru lagi? Sepertinya itu produk baru, ya?”

Dayu: “Betul! Iklan itu menarik karena iklannya dibuat seperti film.”

Lani: “Ternyata media iklan itu bermacam-macam, ya! Kalau kamu, suka iklan di media cetak seperti di koran dan majalah atau media elektronik?”

Udin: “Kalau aku lebih suka media elektronik karena gambarnya dapat bergerak dan ada suaranya. Jadi lebih seru!”

Lani: “Kalau aku suka kedua-duanya. Sekalipun iklan di media elektronik memang terdengar lebih seru, tetapi iklan di media cetak juga banyak yang bagus. Gambar-gambar yang dipergunakan memiliki warna yang cerah dan kalimat iklannya juga bagus-bagus.”

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Subtema 1 Pembelajaran 4 Halaman 30 31 32: Dunia Tanpa Batas

Dari percakapan di atas, tuliskan perbedaan antara iklan media cetak dan iklan media elektronik. Samakan pendapatmu dengan pendapat temanmu.

Apabila kamu menemukan pendapat yang berbeda lengkapi pendapatmu dengan pendapat temanmu.

Jawaban:

Iklan media cetak: terdapat di koran dan majalah, gambar tidak dapat bergerah dan bersuara

Iklan media elektronik: memiliki gambarnya bisa bergerak dan ada suaranya

Ayo Berdiskusi

Bentuklah sebuah kelompok yang terdiri atas empat siswa. Gunakan kertas gambar A4 dan bagilah menjadi tiga kolom seperti di bawah ini.

Diskusikan dengan teman sekelompokmu tentang iklan-iklan yang pernah dilihat/ ditonton, jenis iklan (iklan media cetak atau elektronik), dan alasan kamu mengelompokkannya dalam media tersebut.

Jawaban:

– Nama iklan: Sabun antiseptik

Media: Elektronik (Televisi)

Alasan pemilihan media: Menggunakan gambar bergerak dan suara

– Nama iklan: HP keluaran terbaru

Media: Cetak (Majalah)

Alasan pemilihan media: Menggunakan gambar

Siang itu, siswa-siswi kelas V sedang beristirahat di depan kelas. Perhatikan percakapan mereka!

Lani : “Aduh, perutku sakit!”

Dayu : “Wah, kenapa Lan?”

Lani : “Sepertinya magku kambuh.”

Dayu : “Kemarin magku juga kambuh, Lan. Dokterku memberikan obat mag seperti yang ada di iklan televisi. Bahkan, ada obat mag yang memiliki aneka rasa. Mungkin kamu pernah meminumnya.”

Lani : “Oh, iya, aku jadi teringat! Ternyata aku memiliki obat mag yang kamu maksud di dalam tasku, Yu. Terima kasih atas perhatiannya, ya!”

Lani : “Lalu, apa kata doktermu waktu itu, Dayu? Apa yang menyebabkan mag kita kambuh?”

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 Subtema 1 Pembelajaran 4 Halaman 33 34 35: Ceritakan Kondisi Ekonomimu

Masih ingat cerita Dayu dengan magnya? Coba kamu ulas kembali penyebab seseorang dapat terserang mag.

Jawaban:

Seseorang dapat terserang maag karena terlambat makan makan atau lambung sedang dalam keadaan kosong.

Selain gangguan mag, sistem pencernaan kita dapat mengalami gangguan lainnya. Ada beberapa faktor yang menyenyebabkan gangguan tersebut, misalnya mengonsumsi makanan tidak sehat dan pola makan yang tidak teratur.

Kunci Jawaban Halaman 49 -51

Ayo Berdiskusi

Diskusikanlah peta pikiran mengenai berbagai macam gangguan umum dari sistem pencernaan manusia. Peta pikiran tersebut harus dapat mencakup beberapa hal berikut.

-Keterangan mengenai setiap gangguan sistem pencernaan.

-Penyebab gangguan tersebut.

-Gejala dari gangguan tersebut.

-Cara mengatasi gangguan tersebut.

Setelah selesai, presentasikan peta pikiran kelompokmu di depan kelas lalu pajang di tembok kelasmu.

Jawaban:

- Maag

Disebabkan oleh: Terlambat makan, makan-makanan pedas, luka pada lambung

Mag merupakan: Gangguan akibat adanya peradangan dalam lambung

Gejala: Nyeri pada perut bagian tengah atas, mual hingga muntah

Cara mengatasinya: Antibiotik dan antasida

- Diare

Disebabkan oleh: Infeksi virus pada usus besar dan alergi makanan

Diare merupakan: Penyakit saluran pencernaan yang disebabkan oleh bakteri

Gejala: Sakit perut, perut kembung, buang air besar encer, mual hingga muntah

Cara mengatasinya: Beristirahat dan banyak minum air putih

- Wasir

- Radang usus

- Sembelit

- GERD

- Usus buntu

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 6 SD Subtema 1 Pembelajaran 5 Halaman 38 39: Seni Indonesia yang Mendunia

Berdasarkan contoh poster di atas, diketahui bahwa diare ditandai oleh buang air besar dengan tinja encer atau berair dengan frekuensi lebih sering dari biasanya (normalnya). Oleh karena itu, orang yang mengalami diare akan lebih sering ke toilet untuk buang air besar dengan volume tinja yang lebih banyak dari biasanya. Diare dapat menjadi gejala penyakit yang lebih serius seperti disentri dan kolera. Gejala yang biasanya ditemukan adalah buang air besar terus-menerus disertai rasa mulas yang berkepanjangan, dehidrasi, mual, dan muntah.

Pemberian cairan dan elektrolit (seperti larutan garam) akan sangat membantu memulihkan keadaan tubuh yang kekurangan cairan dan elektrolit. Minum cairan oralit merupakan cara pengobatan yang paling efektif terhadap gejala diare. Apabila cairan oralit tidak tersedia, maka kamu dapat membuatnya sendiri.

Bersama dengan kelompokmu, buatlah cairan oralit

Sediakan semua bahan dan alat yang diperlukan dan ikuti langkah-langkah pembuatannya dengan cermat

Bahan-bahan yang dibutuhkan:

1. 1/2 sendok teh garam

2. 6 sendok teh gula pasir

3. 1 liter air hangat

4. Pisang secukupnya untuk menambah kalium dan rasa

Cara pembuatan:

1. Larutkan gula dan garam dalam air hangat.

2. Pisang dapat dilumatkan secukupnya atau dicampur atau dimakan begitu saja.

Buatlah laporan percobaan sederhana dan tuliskan juga manfaat dari larutan oralit yang kamu buat!

Jawaban:

Laporan Percobaan Pembuatan Larutan Oralit

Judul: Laporan Percobaan Pembuatan Larutan Oralit

Tujuan: Mengetahui proses pembuatan larutan oralit

Alat dan Bahan:

– 1/2 sendok teh garam

– 6 sendok teh gula pasir

– 1 liter air hangat

– Pisang secukupnya untuk menambah kalium dan rasa

– Sendok

– Gelas

Cara Membuat Larutan Oralit:

– Siapkan semua bahan dan alat yang diperlukan

– Larutkan gula dan garam dalam air hangat

– Campurkan pisang untuk menambah kalium dan rasa

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 61 62 65 66 67: Wujud Benda

Manfaat:

Larutan Oralit dapat mencegah timbulnya dehidrasi atau kekurangan air dan mineral.

Dehidrasi yang terjadi pada penderita diare akan sangat berbahaya karena dapat memperparah keadaan bahkan hingga menyebabkan kematian.

Kesimpulan:

Larutan oralit dibuat dari campuran gula, garam, dan air hangat untuk mengobati diare.

Ayo Renungkan

Hal-hal baru apa yang kamu pelajari hari ini?

Tuliskan empat hal baru yang menurutmu menarik untuk diceritakan kepada orang tuamu.

Jawaban:

Hal menariknya adalah mendemonstrasikan dan ciri-ciri bahasa iklan elektronik, membuat poster,  dan menjelaskan macam-macam gangguan pada organ pencernaan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bersama orang tuamu, buatlah larutan oralit dengan mengikuti petunjuk dan menggunakan bahan-bahan seperti yang disajikan dalam buku ini.

Apakah kamu menemukan kesulitan? Bagaimana cara kamu mengatasi kesulitan tersebut?

Jawaban:

Saya dan orang tua tidak mengalami kesulitan selama membuat larutan oralit bersama orang tua.

Disclaimer:

- Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas. (*)

Artikel ini telah tayang di Tribunnews.com dengan judul KUNCI JAWABAN Tema 3 Kelas 5 SD Halaman 45 46 47 48 49 50 51 Buku Tematik Pembelajaran 1 Subtema 2.