Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 13 14 15 16, Ayo Kita Lakukan Aktivitas 1.3

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Ayo kita belajar! Simak nih, inilah kunci jawaban IPA Kelas 8 Semester 1 halaman 13 14 15 16, kegiatan siswa Ayo Kita Lakukan Aktivitas 1.3.

Kali ini kita akan membahas soal pada bab ke 1 yang berjudul Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar pada kegiatan siswa Ayo Kita Lakukan soal Aktivitas 1.3: Hukum II Newton.

Kunci jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 13 14 15 16 di buku siswa IPA Kelas 8.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal IPA Kelas 8 Semester 1 halaman 13 14 15 16 sesuai dengan buku siswa IPA Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 12, Ayo Kita Lakukan Aktivitas 1.2: Sifat Kelembaman

(Update Kunci Jawaban)

Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 13 14 15 16

Ayo, Kita Lakukan

Aktivitas 1.3 Percobaan Hukum II Newton

Apa yang kamu perlukan?

1. 2 buah beban 100 gram

2. 1 katrol

3. Tali 2 meter

4. 1 kereta

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 8 9, Ayo Kita Diskusikan: Perubahan Kecepatan Mobil

Apa yang harus kamu lakukan?

1. Percobaan I: rangkailah kereta, katrol, tali, dan beban (100 g) seperti Gambar 1.10!

2. Amati gerak kereta!

3. Percobaan II: tambahkan beban (2 × 100 g) pada rangkaian percobaan seperti pada Gambar 1.11!

4. Amati gerak kereta!

5. Percobaan III: pindahkan salah satu beban (100 g) yang menggantung, ke atas kereta seperti pada Gambar 1.12!

6. Amati percepatan gerak kereta!

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 10, Ayo Kita Selesaikan: Menghitung Percepatan Benda

Data Hasil Percobaan

Keterangan: untuk menuliskan data percepatan kereta dapat diurutkan dari yang tercepat (1), cepat (2), dan kurang cepat (3).

Apa yang perlu kamu diskusikan?

1. Apa yang mempengaruhi perbedaan besar percepatan pada percobaan II dan III?

2. Bagaimana hubungan antara gaya (berat beban yang digantung) dengan percepatan sistem berdasarkan percobaan II dan III?

3. Apa yang mempengaruhi perbedaan besar percepatan sistem pada percobaan I dan III?

4. Bagaimana hubungan antara massa total (massa kereta + massa beban) dengan percepatan kereta berdasarkan percobaan I dan III?

5. Seorang pemain sepatu roda yang massanya 50 kg meluncur dengan percepatan 4 m/s2 pada saat resultan gayanya 200 N.

Bagaimanakah gerakan pemain sepatu roda jika mengalami perubahan kecepatan seperti dalam Tabel 1.4.

6. Balok A dan B dihubungkan dengan menggunakan tali dan katrol seperti pada Gambar 1.13.

Jika massa balok A sama dengan massa balok B (mA= mB = m), pilihlah jawaban yang benar dari masing-masing pertanyaan di bawah ini! (Lingkari jawaban yang benar)

a. Massa sistem (A + B) adalah [m] [2 m]

b. Gaya yang bekerja pada sistem adalah berat balok [A] [B] [A+B]

c. Gaya berat balok B adalah mg

[ 2 [ [mg] [2 mg]

d. Besar percepatan sistem adalah [kurang dari g] [g] [lebih besar dari g] Ingat! Bahwa g adalah percepatan gravitasi bumi yang besarnya adalah 10 m/s2.

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Berdasarkan percobaan dan diskusi yang telah kamu lakukan, apa yang dapat kamu simpulkan tentang Hukum II Newton?

Jawaban:

Data Hasil Percobaan

Keterangan: untuk menuliskan data percepatan 1) tercepat, 2) cepat, dan 3) kurang cepat.

1. Besar gaya yang menarik kereta (beban yang digantung)

2. Gaya (berat beban yang digantung) berbanding lurus dengan percepatan kereta

3. Besar massa kereta yang ditarik beban (m)

4. Massa kereta berbanding terbalik dengan percepatan

5. Hubungan massa dan percepatan

6. Jawaban yang benar sebagai berikut.

a. 2m

b. B

c. mg

d. kurang dari g

Demikian kunci jawaban IPA Kelas 8 Semester 1 halaman 13 14 15 16, kegiatan siswa Ayo Kita Lakukan Aktivitas 1.3 sesuai dengan Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)