Jawaban Soal IPS Kelas 8 Semester 1 Halaman 60 61 62 Kurikulum Merdeka, Evaluasi Tema 1

5. Pengaruh Hindu di Indonesia melalui jalan damai yang dilakukan pedagang dari India melalui jalur laut.

Perdagangan pada masa itu sedang berkembang karena jalur sutra yang menghubungkan India Cina melalui jalur laut dan melalui wilayah Nusantara adalah pernyataan dari teori …

a. Teori waisya.

b. Teori brahmana.

c. Teori ksatria.

d. Teori arus balik.

Jawaban: A

Baca juga: Jawaban Soal IPS Kelas 8 Semester 1 Halaman 49 Kurikulum Merdeka, Lembar Aktivitas 16

B. ESAI

1. Bagaimana pengaruh iklim terhadap keragaman sosial budaya di Indonesia?

Jawaban:

Indonesia memiliki mikro iklim yang sangat beragam, yang menghasilkan perbedaan suhu signifikan dalam ruang wilayah yang sempit.

Hal ini menyebabkan perbedaan pola perilaku, bahasa, sistem mata pencarian hidup, dan sistem ekonomi di berbagai wilayah.

Contoh nyata dapat dilihat pada masyarakat pesisir Pantai Utara Jawa dibandingkan dengan masyarakat pegunungan di Jawa, serta masyarakat pesisir Sumatera Utara dengan mereka yang tinggal di lereng Pegunungan Bukit Barisan.

Perbedaan suhu juga mempengaruhi pakaian tradisional, mata pencarian, sistem pertanian, bentuk rumah adat, dan jenis makanan tradisional.

Kearifan lokal, seperti di masyarakat Adat Baduy, menunjukkan adaptasi terhadap kondisi iklim, seperti orientasi rumah untuk memaksimalkan sinar matahari.

Bentuk rumah tradisional di berbagai kebudayaan Indonesia juga disesuaikan dengan kondisi lokal, seperti rumah Joglo dan rumah Panggung.

2. Bagaimana hubungan proses geografis dengan kedatangan bangsa-bangsa asing di Indonesia?

Jawaban:

Kedatangan bangsa asing ke Indonesia disebabkan oleh angin muson yang memungkinkan pelayaran dari India ke Cina dan adanya Selat Malaka sebagai tempat transit kapal-kapal di jalur sutra.

Peralihan rute perdagangan dari darat ke laut membawa keuntungan bagi masyarakat Indonesia yang ikut aktif dalam perdagangan tersebut, sehingga terjadilah kontak hubungan antara Indonesia dengan India dan Cina.

3. Potensi sumber daya alam yang dimanfaatkan secara terus menerus mengakibatkan perubahan bagi kelangsungan alam.

Salah satu dampak perubahan alam yang terjadi adalah menurunnya daya dukung lingkungan terhadap kehidupan manusia. Jelaskan faktor yang menyebabkan perubahan potensi sumber daya alam!

Jawaban:

Pertumbuhan populasi manusia meningkatkan konsumsi dan eksploitasi sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan hidup.

Eksploitasi yang berlebihan dan mengabaikan pelestarian lingkungan menyebabkan pencemaran dan kerusakan lingkungan, serta menurunkan potensi sumber daya alam.

Oleh karena itu, pemanfaatan lingkungan harus memperhatikan kelestarian untuk meminimalisir dampak negatif dan menjaga potensi sumber daya alam.

4. Bagaimana pendapat kalian tentang teman yang berbuat curang ketika ujian sekolah dan apa yang akan kalian lakukan? Apakah perilaku tersebut telah melanggar norma? Jelaskan!

Jawaban:

Menurut saya, ketika teman berbuat curang saat ujian sekolah, sebaiknya diberi nasihat setelah ujian selesai.

Namun, jika kecurangan terus berlanjut meskipun sudah dinasihati, sebaiknya guru memberikan sanksi.

5. Terdapat teori masuknya agama Hindu-Budha ke Indonesia. Teori apa yang paling kuat menurut pendapatmu? Jelaskan alasan dan bukti-buktinya!

Jawaban:

Menurut saya, teori yang paling kuat adalah teori Brahmana.

Teori ini menunjukkan bahwa para Brahmana, yang memahami kitab Weda dan bertanggung jawab menyebarkan agama Hindu, memainkan peran penting.

Buktinya, dalam kerajaan-kerajaan Hindu-Budha di Indonesia, raja berasal dari kasta tertinggi yang mampu menyebarkan agama tersebut dan memiliki pengaruh besar terhadap masyarakat sekitarnya.

Demikian jawaban soal IPS kelas 8 Semester 1 halaman 60 61 62 Kurikulum Merdeka, kegiatan siswa Evaluasi Tema 1: soal pilihan ganda dan essay sesuai dengan buku siswa IPS edisi tahun 2021.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)