Jawaban Soal IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 15 16 Kurikulum Merdeka, Percobaan: Aktivitas 1.4

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Simak nih, inilah jawaban soal IPA kelas 8 Semester 1 Halaman 15 16 Kurikulum Merdeka, Percobaan: Aktivitas 1.4 tentang mengamati sel tumbuhan dan sel hewan.

Kali ini kita akan membahas soal pada Bab 1 yang berjudul Pengenalan Sel pada kegiatan siswa Percobaan: Aktivitas 1.4 tentang mengamati sel tumbuhan dan sel hewan.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal yang ada di buku IPA kelas 8 Semester 1 halaman 15 16 Kurikulum Merdeka secara mandiri.

Kunci jawaban IPA kelas 8 halaman 15 16 Kurikulum Merdeka hanya untuk orang tua atau wali dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan.

Berikut jawaban dan pembahasan soal IPA kelas 8 halaman 15 16 Kurikulum Merdeka sesuai dengan buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam edisi tahun 2021.

Baca juga: Jawaban Soal IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 12 Kurikulum Merdeka, Ayo Amati Aktivitas 1.3

Percobaan: Aktivitas 1.4

Mengamati Sel Tumbuhan dan Sel Hewan

Tujuan:

Mengamati dan menggambar sel tumbuhan serta sel hewan

Alat-alat dan bahan:

• Mikroskop cahaya

• Potassium iodin

• Kertas isap

• Kaca preparat/ gelas objek

• Penetes/dropper

• Gelas penutup

• Sampel lapisan bawang merah

• Preparat jadi sel hewan

Baca juga: Jawaban Soal IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 10 Kurikulum Merdeka, Mari Uji Kemampuan Kalian

Prosedur pembuatan sel basah tumbuhan:

1. Kupas setipis mungkin bagian luar dari bawang merah.

2. Siapkan sampel preparat basah lapisan bawang; lihat kembali percobaan di Aktivitas 1.2, tambahkan potassium iodin sebagai pewarna.

3. Amati spesimen dengan menggunakan dua perbesaran terbesar.

4. Sketsa gambar spesimen yang terbentuk di kertas atau buku catatanmu, dan bandingkan fitur-fitur yang terbentuk dari perbesaran tersebut dengan Gambar 1.14.

5. Identifikasi bagian-bagian/ organel yang terlihat.

Prosedur pengamatan preparat jadi sel hewan

1. Letakkan preparat sel hewan di meja preparat.

2. Amati spesimen dengan menggunakan dua perbesaran terbesar.

3. Sketsa gambar spesimen yang terbentuk di kertas atau buku catatanmu, dan bandingkan fitur-fitur yang terbentuk dari perbesaran tersebut dengan Gambar 1.14.

4. Identifikasi bagian-bagian/organel yang terlihat

Bandingkan sketsa sel tumbuhanmu dengan sketsa preparat sel hewan!

Apa yang membedakan antara sel hewan dengan sel tumbuhan?

Fitur-fitur apa saja yang ada dan tidak ada pada sketsamu bila dibandingkan dengan gambar sel hewan dan sel tumbuhan? Apa yang menyebabkannya?

Refleksi: Dari hasil pengamatanmu, kira-kira bagian apa yang paling menarik dari kegiatan ini? Dan bagian mana yang harus kamu perbaiki? Tulislah refleksi mengenai kegiatan ini di buku catatanmu.

Baca juga: Jawaban Soal IPA Kelas 8 Semester 1 Halaman 8 9 Kurikulum Merdeka, Percobaan Aktivitas 1.2

Jawaban :

Jawaban dapat bervariasi sesuai dengan informasi dan kreativitas masing-masing siswa, berikut alternatif jawaban yang dapat digunakan:

1. Dinding Sel:

- Sel Tumbuhan: Pada pengamatan sel tumbuhan (misalnya dari lapisan bawang merah), dinding sel terlihat jelas dan kaku karena mengandung selulosa.

- Sel Hewan: Pada pengamatan sel hewan, dinding sel tidak terlihat karena sel hewan tidak memiliki dinding sel yang kaku.

2. Vakuola:

- Sel Tumbuhan: Pada pengamatan sel tumbuhan, vakuola yang besar dan terlihat jelas akan menyimpan air dan berbagai nutrisi lainnya.

- Sel Hewan: Pada pengamatan sel hewan, vakuola tidak terlihat atau jika ada, ukurannya kecil karena biasanya hanya berfungsi untuk menyimpan beberapa zat

3. Kloroplas:

- Sel Tumbuhan: Pada pengamatan sel tumbuhan, kloroplas terlihat dalam bentuk butiran hijau, yang terlibat dalam proses fotosintesis.

- Sel Hewan: Pada pengamatan sel hewan, kloroplas tidak terlihat karena sel hewan tidak melakukan fotosintesis.

Refleksi:

Dari kegiatan ini, hal yang paling menarik adalah melihat perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan langsung di bawah mikroskop dan mengamati bagaimana struktur sel mempengaruhi fungsinya.

Pengertian Bagian-bagian Sel atau Organel

a. Sel membran

Sel membran dimiliki oleh sel hewan maupun sel tumbuhan. Sel membran berfungsi untuk mengontrol keluar masuknya bahan-bahan yang dibutuhkan oleh sel.

Bahan-bahan yang dibutuhkan berupa partikel makanan, air, oksigen, dan juga sisa-sisa proses metabolisme tubuh.

Sel membran juga bertindak sebagai pembatas antara sel dengan lingkungan luar.

b. Dinding Sel

Dinding sel adalah bagian terluar dari sel tumbuhan yang berfungsi melindungi sel tumbuhan. Dinding sel hanya dimiliki oleh tumbuhan dan beberapa organisme bersel satu.

Dinding sel ini bersifat kaku,sehingga membuat tumbuhan tidak bisa bergerak bebas seperti hewan.

c. Nukleus

Sel tidak memiliki otak, tapi mempunyai sesuatu yang bekerja dan berfungsi seperti otak, dialah inti sel atau biasa disebut nukleus.

Nukleus terdapat pada sel tumbuhan maupun pada sel hewan, dan berfungsi untuk mengatur seluruh aktivitas sel.

d. Mitokondria

Kalian bisa berlari, bermain, belajar, dan melakukan serangkaian aktivitas lainnya karena memiliki energi.

Mitokondria yang terdapat dalam sel hewan dan tumbuhan adalah bagian dari sel yang memproduksi energi tersebut melalui proses respirasi sel.

e. Vakuola

Sel menyimpan air, makanan, dan sisa-sisa hasil metabolisme di dalam vakuola.

Vakuola di dalam sel tumbuhan jauh lebih besar dibandingkan sel hewan karena berfungsi untuk menyimpan hasil fotosintesis.

f. Kloroplas

Organel yang hanya terdapat pada sel tumbuhan ini mengandung zat warna hijau daun yang biasa disebut klorofil.

Dengan adanya klorofil, maka kloroplas berperan dalam proses fotosintesis yang menghasilkan makanan berupa glukosa.

g. Sitoplasma

Cairan seperti agar-agar yang menyebar di seluruh bagian sel dan tempat terjadinya reaksi kimia didalam sel, disebut sitoplasma. Sitoplasma mengisi ruang-ruang kosong di antara bagian-bagian sel.

Demikian jawaban soal IPA kelas 8 Semester 1 halaman 15 16 Kurikulum Merdeka, kegiatan siswa Percobaan: Aktivitas 1.4 sesuai dengan buku siswa IPA edisi tahun 2021.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)