Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 169 170 171, Kurikulum Merdeka: Energi Hijau Hemat dan Bersih

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci Jawaban dan pembahasan soal mapel IPA kelas 11 SMA halaman 169 170 171 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 169

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 170

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 171

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal IPA.

Mengerjakan soal IPA SMA tak sulit lagi dengan ulasan ini.

Baca juga: Jawaban Ayo Bereksplorasi, Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 16 Kurikulum Merdeka

Berikut kunci jawabannya yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Pada bagian ini, membahas tentang materi Rantai Makanan

Kunci Jawaban IPA Kelas 10

Simak kunci jawaban selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 169 170 171

Soal Halaman 169 170

Aktivitas 7.5

Soal

Siapkanlah alat dan bahan sebagai berikut

1. Thermometer

2. Lux meter

Langkah kerja

1. Pergilah ke suatu ekosistem yang ada di sekitar rumahmu, seperti sawah, kolam atau kebun secara berkelompok.

2. Ukurlah suhu dan intensitas cahaya dengan alat thermometer dan lux meter.

3. Catatlah benda tak hidup dan mahkluk hidup yang ditemukan dalam bentuk tabel! Jika memungkinkan catat jumlahnya.

4. Amati interaksi yang terjadi antar makhluk hidup.

Baca juga: Jawaban Ayo Berpikir Kritis, Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 11 Kurikulum Merdeka

Pertanyaan:

1. Buatlah rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang terjadi pada ekosistem tersebut.

2. Bagaimanakah interaksi antar komponen biotik dan antara komponen biotik dengan abiotik dalam ekosistem tersebut?

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 169 170

1. Fitoplankton → zooplankton → ikan kecil → ikan besar → paus bergigi → pengurai

2. Fitoplankton dalam rantai makanan berperan sebagai produsen. Sebab, ia juga memiliki kemampuan membuat makanan sendiri melalui fotosintesis dengan bantuan sinar matahari.

Selanjutnya, fitoplangton akan dimakan oleh zooplankton sebagai konsumen I. Zooplanton dimakan ikan kecil sebagai konsumen II. Lalu ikan kecil dimakan ikan besar sebagai konsumen III. Ikan besar masih dimakan oleh paus bergigi sebagai konsumen ke IV.

Setelah paus mati, ia terurai lalu tumbuh kembali fitoplankton dan seterusnya. Contoh lain rantai makanan di ekosistem laut:

- Fitoplankton → udang → ikan besar → hiu → pengurai

- Fitoplankton → ikan salmon → anjing laut → pengurai

- Alga → kepiting → pelikan → manusia

- Fitoplangton → ikan kecil → ikan besar → flaminggo → pengurai

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 171

Pengayaan

Beberapa industri bekerja sama untuk memanfaatkan energi hijau yang hemat dan bersih sehingga tidak (a) mencemari/mengotori/memberi polusi lingkungan.

Sebuah kebun tomat di Inggris berada berdampingan dengan pabrik penghasil gas amonia (NH3).

Industri amonia ini menghasilkan limbah panas dan karbon dioksida (CO2).

Baca juga: Jawaban Ayo Berlatih, Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Halaman 10 Kurikulum Merdeka

Limbah panas yang dihasilkan digunakan untuk (b) menghangatkan rumah kaca sehingga masa tanam bisa lebih panjang tanpa dipengaruhi musim salju.

Gas CO2 dimanfaatkan untuk kebutuhan (c) fotosintesis tanaman tomat.

Nilai tambah lainnya ditinjau dari aspek ekonomis adalah dapat menghemat (d) energi untuk memanaskan rumah kaca, di samping (e) impor berkurang karena kebutuhan tomat dalam negeri sudah terpenuhi.

Rasa tomat yang dikonsumsi juga lebih (f) manis/enak karena waktu yang pendek antara pemanenan dan penjualan.

Hal ini adalah penerapan prinsip (g) kimia hijau, yaitu mencegah (h) pemanasan global, menggunakan energi (i) dari limbah pabrik, dan memaksimalkan (j) nilai/potensi ekonomi.

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Halaman 163

1. Hasil Pengelompokan yang kami buat: Kami melakukan pengelompokan bumbu dapur menjadi tiga kelompok utama yaitu: rempah-rempah, herba, dan bumbu akar.

Contoh rempah-rempah termasuk lada, kunyit, dan jintan; herba mencakup sejumput daun seperti daun salam dan daun kemangi; sementara bumbu akar mencakup bawang putih, bawang merah, dan jahe.

2. Dasar Pengelompokan: Saya mengelompokkan bumbu berdasarkan bagian tanaman yang digunakan dan karakteristik rasa yang dimilikinya. Rempah-rempah umumnya menggunakan biji atau buah tanaman, herba menggunakan daun tanaman, dan bumbu akar menggunakan akar atau umbi tanaman. 

3. Cara Pengelompokan: Bumbu dapur saya kelompokkan berdasarkan kategori utama berdasarkan bagian tanaman yang digunakan. Selanjutnya, saya mempertimbangkan karakteristik rasa dan aroma untuk memperdalam pengelompokan. Contohnya, kunyit dan lada termasuk dalam rempah-rempah karena keduanya berasal dari biji atau buah tanaman dan memberikan rasa yang kuat.

4. Perbandingan dengan Teman: Saya berbicara dengan teman dan mengetahui bahwa mereka lebih memilih pengelompokan berdasarkan jenis hidup tanaman, seperti tanaman buah, tanaman biji, dan tanaman daun.

Meskipun kedua pendekatan memiliki kelebihan dan kelemahan masing-masing, tidak ada cara yang lebih baik daripada yang lain. Tergantung pada preferensi dan kebutuhan analisis masing-masing individu.

Disclaimer: 

Itu dia kunci jawaban dan soal ulasan IPA kelas 10.

Pembahasan dan kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan belajar siswa.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri.