Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 66 67 68, Kurikulum Merdeka: Membaca

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR - Berikut kunci Jawaban dan pembahasan soal mapel bahasa Indonesia kelas 6 SD halaman 66 67 68 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas  6 SD Halaman 66

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas  6 SD Halaman 67

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas  6 SD Halaman 68

Artikel ini akan memudahkanmu dalam mengerjakan soal-soal bahasa Indonesia.

Mengerjakan soal bahasa Indonesia SD tak sulit lagi dengan ulasan ini. 

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 63 64 65, Kurikulum Merdeka: Jurnal Membaca

Berikut kunci jawaban yang berhasil dirangkum TribunBali.com dari berbagai sumber.

Pada bagian ini, membahas tentang materi Membaca.

Simak ulasan selengkapnya di sini.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Halaman 66 67 68

Membaca 

1. Membaca Catatan Perjalanan

Bacalah catatan perjalanan ini dalam hati!

Bertemu Orang Utan di Taman Nasional Tanjung Puting

Hari Pertama

Akhir pekan kali ini, kami sekeluarga mengunjungi Taman Nasional Tanjung Puting di Kalimantan Tengah. Pagi hari kami mendarat di bandar udara terdekat di Kota Pangkalan Bun. Dari Bandara Iskandar, kami mengendarai mobil selama setengah jam menuju Pelabuhan Kumai.

Sudah lama aku memimpikan perjalanan ini, sejak aku membaca buku tentang Birute Galdikas. Ibu yang menyarankan aku membaca buku itu. Ibu mengatakan bahwa Birute Galdikas adalah peneliti dan aktivis yang membantu upaya pelestarian orang utan dan hutan hujan tropis. Di Tanjung Puting ini kami akan mengunjungi tiga pusat rehabilitasi orang utan. Tujuan pusat rehabilitasi adalah merawat orang utan korban pembakaran hutan serta penebangan liar dan mengembalikan mereka ke habitat aslinya.

Perjalanan kali ini istimewa karena kami tidak bermalam di penginapan, tetapi di rumah perahu atau yang biasa disebut kelotok. Jalan masuk ke taman nasional hanya bisa dilalui dengan menyusuri Sungai Sekonyer. Setelah menyusuri sungai selama tiga jam dengan pemandangan pohon-pohon nipah, kami istirahat makan siang. Makanan dimasak di dapur kelotok di tingkat bawah, sementara tingkat atas digunakan untuk duduk-duduk dan tidur.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 61 62, Kurikulum Merdeka: Bahas Bahasa

Persinggahan pertama adalah Tanjung Harapan. Dari dermaga, kami perlu berjalan kurang lebih setengah jam ke tempat pemberian makan orang utan. Jalan setapaknya mulai dari tanah berpasir sampai tanah gambut yang becek dengan akar pohon yang menonjol. Adikku yang berusia enam tahun berseru, “Asyik banget menjelajah hutan!”

Sekitar pukul tiga sore, petugas meletakkan dua karung buah-buahan dan satu baskom besar susu di panggung. Kami termasuk beruntung karena bisa bertemu dengan Gundul, orang utan penguasa Tanjung Harapan.

Saat musim buah seperti ini, tidak banyak orang utan yang datang ke tempat pemberian makan karena mereka sudah cukup kenyang dengan buah-buahan di alam liar. Selain Gundul, ada beberapa orang utan dan bayi mereka yang ikut nimbrung minum susu, tentu dengan seizin si penguasa.

Sejam kemudian kami kembali naik ke kelotok dan mulai berburu Bekantan. Bekantan atau Proboscis Monkey adalah monyet yang berhidung panjang, yang merupakan endemik di Tanjung Puting. Kami menemukan banyak bekantan yang nongkrong di pucuk pohon, menunggu matahari terbenam. Selanjutnya kami makan malam ditemani kerlip kunang-kunang.

Hari Kedua

Jadwal kami pada pagi hari adalah mengunjungi Pondok Tanggui. Sambil sarapan roti panggang, kelotok kami tetap berjalan menyusuri sungai. Sekitar dua jam kemudian kami sampai di dermaga Pondok Tanggui. Trek menuju tempat pemberian makan sekitar satu kilometer. Belum sampai ke tempat pemberian makan, kami sudah melihat orang utan yang bersantai di pohon bersama bayinya.

Pemandu wisata kami, Pak Safei memberi tahu kami, “Itu Rini, dan dua bayinya, Ricak dan Robby.”

Ternyata tidak ada orang utan yang datang saat pemberian makan di Pondok Tanggui. Dari Pondok Tanggui kami melanjutkan perjalanan ke Camp Leakey, sekitar dua jam dengan kelotok. Perjalanan dari dermaga Camp Leakey menuju tempat pemberian makan cukup jauh, perlu waktu 45 menit berjalan dengan kecepatan sedang.

Adikku yang kemarin masih senang-senang saja berjalan di hutan, kali ini mengeluh. “Aku capek. Siapa yang mau gendong aku?”

Di Camp Leakey kami bertemu dengan Tom. Penguasa hutan ini umurnya 35 tahun dan punya kekuatan delapan orang dewasa. Aturan di sini, kita tidak boleh dekat-dekat dengan orang utan, apalagi mengajak swafoto. Ingat, ini habitat asli mereka, bukan kebun binatang.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 Halaman 59 60, Kurikulum Merdeka: Kisah Legenda Putri Komodo

Setelah bertemu Tom, kami sempatkan singgah di pusat informasi untuk melihat foto-foto dan pengetahuan tentang orang utan. Dari sini aku tahu kalau 97 persen DNA orang utan sama dengan DNA manusia. Di sebelah pusat informasi adalah rumah Prof. Birute Galdikas yang pertama kali meneliti orang utan di Tanjung Puting sejak tahun 1971. Pemandu kami mengatakan bahwa penduduk di sekitar taman nasional sangat menghormati Prof. Birute dan memanggilnya ibu. “Semua orang mematuhi perintah ibu untuk tidak mengambil ikan di area taman nasional,”
tambah Pak Safei.

Malamnya kami melihat gerhana bulan dari dek kelotok. Pemandangan malam di hutan tanpa polusi cahaya seperti di kota tampak indah sekali.

Hari Ketiga

Hari ini kami sudah harus kembali ke kota, meninggalkan sungai dan hutan yang tenang dan damai. Sarapan dihidangkan pukul tujuh. Kemudian pukul sembilan kami berangkat menuju Desa Sekonyer untuk berjalan-jalan dan melihat suasana desa di tepi Sungai Sekonyer ini. Dulu, penduduk tinggal di dalam taman nasional, tapi kemudian dipindah ke sini. Beberapa penduduk membuat kerajinan tangan yang dijual untuk turis yang datang.

Apakah kalian suka catatan perjalanan itu? Sekarang, jawablah pertanyaanpertanyaan ini, ya!

1. Mengapa penulis sangat ingin mengunjungi Taman Nasional Tanjung Puting?

Jawaban: Penulis ingin mengunjungi Taman Nasional Tanjung Puting karena pernah membaca tentang peneliti yang mengadvokasi pelestarian orang utan dan hutan hujan tropis.

2. Mengapa penulis mengatakan bahwa perjalanannya istimewa? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri!

Jawaban: Perjalanan tersebut istimewa karena mereka tidak menginap di penginapan, tetapi di rumah perahu yang disebut kelotok.

3. Kegiatan apa saja yang dilakukan oleh pusat rehabilitasi orang utan?

Jawaban: Kegiatan pusat rehabilitasi orang utan antara lain merawat orang utan yang menjadi korban kejahatan (misalnya dengan memberi makan) dan kemudian melepaskan mereka kembali ke habitat aslinya.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Halaman 44

1. Menurut kalian, apa yang dimaksud dengan tari kontemporer? Apa perbedaannya dengan tari tradisional?

Jawaban:

Tari kontemporer adalah tari masa kini yang bentuknya bisa berbeda dari tari tradisional.

Sementara tari tradisional adalah tari yang mengikuti pakem atau aturan tertentu.

2. Apakah kalian setuju dengan anggapan bahwa menari hanya cocok dilakukan oleh perempuan?

Saya setuju/tidak setuju karena.....

Jawaban:

Menari bisa dilakukan oleh siapa saja, baik perempuan atau laki-laki, seperti halnya kegiatan kesenian lainnya.

3. Eko Supriyanto terpilih sebagai penari latar Madonna melalui seleksi yang ketat. Ia menjadi satu-satunya orang asing yang terpilih. Apa yang dapat kalian pelajari dari hal ini?

Jawaban:

Eko Supriyanto mendapatkan pengalaman berharga terpilih dari ribuan penari lain yang mengikuti audisi.

Ini menunjukkan kemampuan tarinya dan juga bahwa Indonesia memiliki keragaman tari yang luar biasa.

4. Mengapa Eko Supriyanto tidak ingin tarian tradisi kita hanya dianggap sebagai barang eksotis? Jelaskan dalam kata-kata kalian sendiri!

Jawaban:

Barang eksotis hanyalah barang yang sekadar ditonton atau diperlihatkan untuk orang asing.

Eko Supriyanto ingin agar tarian tradisi diinterpretasi kembali dan memunculkan gagasan baru dalam berbagai ungkapan dan bentuk.

Disclaimer:

Itu dia kunci jawaban dan soal ulasan Bahasa Inggris kelas 6 SD.

Pembahasan dan kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai panduan belajar siswa.

Siswa diharapkan untuk mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri