Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 90 91 92, Subtema 3 Pembelajaran 2: Keunggulan Buah Lokal
Simak nih, kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 halaman 90 91 92, kegiatan siswa Subtema 3 Pembelajaran 2: Keunggulan Buah Lokal
TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Simak nih, kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 halaman 90 91 92, kegiatan siswa Subtema 3 Pembelajaran 2: Keunggulan Buah Lokal.
Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 kali ini akan membahas soal pada buku tematik Subtema 3 Pembelajaran 2 sesuai dengan buku tematik siswa Kelas 5 kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.
Kali ini kita akan membahas soal pada halaman 90 91 92 pada kegiatan siswa Subtema 3 Pembelajaran 2 tentang keunggulan buah lokal dari buah import.
Kunci jawaban dibawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 90 91 92 di buku siswa tematik Tema 3 Kelas 5.
Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal Tema 3 halaman 90 91 92 pada buku tematik Subtema 3 Pembelajaran 2 Kelas 5 SD/MI kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.
Baca juga: Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 85 86 87, Subtema 3 Pembelajaran 1: Obat Sakit Perut
Update Kunci Jawaban
Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 90 91 92
Ayo Bermain Peran
Bacalah dengan saksama dan peragakanlah
Siswa 1: “Lihat apa yang kubawa!”
Siswa 2: “Wah, buah apa itu? Mengapa warnanya ungu agak kemerahan?”
Siswa 1: “Ini buah naga impor, lho! Tak ada duanya. Kalau buah naga lokal itu warnanya putih, sementara ini warnanya unik sekali.”
Siswa 3: “Oh, buah naga, ya? Aku juga suka membeli buah naga. Akan tetapi, aku membeli buah naga hasil petani lokal saja. Manfaat dan rasanya juga sama.
Harganya juga jauh lebih murah. Sekalipun warnanya berbeda, bukankah itu tidak memengaruhi manfaatnya?”
Siswa 2: “Iya. Kalau kata ayahku, buah produksi petani lokal itu lebih segar sebab jalur distribusinya lebih pendek.
Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 SMP Semester 1 Ayo Kita Diskusikan Halaman 92 93 94: Tabel 2.8
Isi komentar sepenuhnya adalah tanggung jawab pengguna dan diatur dalam UU ITE.