Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 95 96 97, Subtema 3 Pembelajaran 3: Petani Pemakai Air

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Di bawah ini kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 halaman 95 96 97, kegiatan siswa Subtema 3 Pembelajaran 3: Petani Pemakai Air (P3A).

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 kali ini akan membahas soal pada buku tematik Subtema 3 Pembelajaran 3 sesuai dengan buku tematik siswa Kelas 5 kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Kali ini kita akan membahas soal pada halaman 95 96 97 pada kegiatan siswa Subtema 3 Pembelajaran 3 tentang perkumpulan petani pemakai air (P3A).

Kunci jawaban dibawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 95 96 97 di buku siswa tematik Tema 3 Kelas 5.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal Tema 3 halaman 95 96 97 pada buku tematik Subtema 3 Pembelajaran 3 Kelas 5 SD/MI kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 90 91 92, Subtema 3 Pembelajaran 2: Keunggulan Buah Lokal

Update Kunci Jawaban

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 95 96 97

Ayo Membaca

Perkumpulan Petani Pemakai Air

Lakukan identifikasi terhadap bentuk-bentuk keragaman yang kamu temukan pada bacaan di atas. Berikanlah penjelasan untuk setiap keragaman yang kamu temukan.

Sebuah contoh telah diberikan untukmu.

Jawaban:

1. Organisasi P3A dibentuk oleh petani itu sendiri, berdasarkan kebutuhannya serta sesuai dengan norma dan nilai yang berkembang secara spesifik di daerah masing-masing.

Ini berarti setiap organisasi P3A berbeda dari satu daerah dengan daerah yang lain.

2. Anggota organisasi petani irigasi (P3A) juga senantiasa terbuka terhadap pengetahuan dari luar untuk menambah wawasan mereka sesuai dengan pengalaman orang lain kalau memang sesuai dan bermanfaat.

Ini berarti organisasi petani irigasi (P3A) terdiri dari orang-orang dengan wawasan yang berbeda-beda.

3. Organisasi petani pemakai air (P3A) bertujuan untuk menampung masalah dan aspirasi petani yang berhubungan dengan air untuk tanaman dan bercocok tanam.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 85 86 87, Subtema 3 Pembelajaran 1: Obat Sakit Perut

Ini berarti organisasi petani irigasi (P3A) terdiri dari orang-orang yang memiliki masalah yang berbeda-beda.

Dengan adanya P3A diharapkan masyarakat petani dapat memiliki kemampuan untuk mengembangkan potensi, motivasi, dan keadaan dirinya sendiri.

Melalui organisasi P3A ini diharapkan masyarakat memiliki keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan pengelolaan irigasi secara baik, berkelanjutan, dan mandiri.

Ini adalah hal-hal yang diperoleh masyarakat petani dari organisasi P3A sebagai sebuah contoh pembangunan sosial budaya.

Menurut pendapatmu, hal-hal apakah yang dapat diperoleh masyarakat setempat dari sebuah pembangunan sosial budaya lainnya?

Jawaban:

• Masyarakat dapat memiliki kemampuan untuk mengembangkan potensi, motivasi, dan keadaan dirinya sendiri.

• Masyarakat memiliki wawasan baru dari pengalaman orang lain.

• Masyarakat dapat memenuhi kebutuhannya masing-masing.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 SMP Semester 1 Ayo Kita Diskusikan Halaman 92 93 94: Tabel 2.8

Cari tahu satu contoh organisasi yang merupakan perwujudan dari pembangunan sosial budaya di daerahmu.

Jelaskan secara singkat sejarah berdirinya organisasi tersebut serta manfaat yang diberikan bagi para anggotanya. Kamu dapat mencari tahu dengan menggunakan media internet, koran lokal, atau bertanya pada guru atau teman.

Jawaban:

Contoh organisasi: Karang Taruna Pemuda Desa

Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 5 Halaman 97

Ayo Berkreasi

Keberagaman adalah hal yang indah.

Buatlah cetakan tanganmu di selembar kertas dan gunting dengan rapi.

Tuliskan keterampilan yang paling kamu kuasai (contohnya memasak atau menulis) serta asal daerah kedua orang tuamu. Dekorasilah dengan menarik.

Tempelkan di selembar kertas karton besar bersama cetakan tangan milik teman-teman sekelasmu. Lihatlah hasilnya bersama-sama.

• Berapa orang teman yang memiliki keterampilan yang sama denganmu?

Jawaban:

Beberapa yang memiliki kesamaan.

• Berapa orang teman yang memiliki keterampilan yang berbeda denganmu?

Jawaban:

Beberapa yang memiliki perbedaan.

• Apa manfaat dari memiliki teman dengan keterampilan yang sama?

Jawaban:

Dapat berlatih bersama-sama.

• Apa manfaat dari memiliki teman dengan keterampilan yang berbeda?

Jawaban:

Dapat belajar keterampilan yang lain.

• Berapa orang temanmu yang berasal dari daerah yang sama denganmu?

Jawaban:

Beberapa yang berasal dari daerah yang sama.

• Berapa orang temanmu yang berasal dari daerah yang berbeda denganmu?

Jawaban:

Beberapa yang berasal dari daerah yang berbeda.

• Apa manfaat dari memiliki teman yang berasal dari daerah yang sama?

Jawaban:

Dapat saling berbagi pengalaman.

• Apa manfaat dari memiliki teman yang berasal dari daerah yang berbeda?

Jawaban:

Dapat mengetahui keragaman budaya daerah lain.

• Berikan kesimpulanmu

Jawaban:

Keberagaman merupakan hal yang indah jika kita dapat saling menghargai.

Organisasi P3A terdiri atas para petani yang menggunakan irigasi sebagai modal kerjanya.

Para petani tersebut dapat berupa petani pemilik sawah, petani penggarap sawah, pemilik kolam ikan yang memperoleh air dari jaringan irigasi serta petani pemakai air irigasi lainnya.

Keragaman yang terdapat dalam organisasi ini menjadi kekuatan tersendiri bagi organisasi tersebut terutama saat menghadapi masalah yang berkaitan dengan irigasi.

Sebagaimana yang tertera dalam bacaan di atas bahwa, “Organisasi ini menjadi wadah bertemunya petani untuk saling bertukar pikiran, curah pendapat serta membuat keputusan-keputusan guna memecahkan permasalahan yang dihadapi bersama oleh petani, baik yang dapat dipecahkan sendiri maupun yang memerlukan bantuan dari luar.”

Keberagaman yang dimiliki oleh organisasi ini justru memperkuat keberadaan organisasi tersebut, terutama dalam menghadapi masalah atau tantangan-tantangan baru.

Ayo Mencoba

Mari kita coba berlatih bekerja sama dalam kelompok!

Kamu dan tiga orang temanmu berada dalam satu tim kreatif yang akan membuat sebuah iklan layanan masyarakat tentang pentingnya keanekaragaman sebagai modal pembangunan bangsa.

Apa sajakah yang akan kamu butuhkan dalam pembuatan iklan tersebut?

Isilah peta pikiran berikut ini dengan menentukan siapa saja yang bertanggung jawab menentukan dan mengerjakan setiap bagian yang dimaksud.

Mulailah untuk menentukan judul, karakter, serta rancangan naskah dalam bentuk iklan layanan masyarakat. Sajikan iklan layanan masyarakat tersebut dalam bentuk presentasi di depan kelas.

Sketsa Iklan Layanan Masyarakat

Jawaban:

Iklan Layanan Masyarakat

Judul Iklan: Ayo Menanam Pohon untuk Menjaga Udara Bersih

Yang dibutuhkan dalam iklan layanan masyarakat: Judul Iklan, Sketsa Gambar, Tokoh yang Memerankan Iklan, dan Naskah Iklan.

Jumlah pemeran dalam iklan: 2 orang

Karakter tokoh (penampilan fisiknya, latar belakang suku bangsa): Siswa 1 (Andin) suku jawa, siswa 2 (Al) suku jawa.

Sketsa Gambar: Gambar pohon dan tanaman

Naskah iklan:

Siswa 1: “Udara saat ini sudah tidak bersih ya.”

Siswa 2: “Betul, banyak polusi yang mencemari udara kita saat ini.”

Siswa 1: “Coba saja ada banyak pepohonan di sekitar rumah kita, pasti udara akan terjaga kebersihannya”

Siswa 2: “Betul juga ya, bagaimana kalau kita besok kita mengajak teman-teman untuk menanam pepohonan di sekitar rumah kita? Semakin banyak pohon di sekitar rumah semakin banyak Oksigen atau udara bersih.”

Siswa 1: “Betul, karena pohon dapat berfotosintesis dan menyerap udara kotor sehingga menghasilkan oksigen untuk kita bernafas.”

Siswa 2 : “Yuk, kita mulai mengajak teman-teman dan orang sekitar rumah kita untuk menanam pohon agar udara dapat terjaga kebersihannya."

Sajikan iklan layanan masyarakat tersebut dalam bentuk presentasi di depan kelas.

Demikian kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 halaman 95 96 97, kegiatan siswa Subtema 3 Pembelajaran 3: Petani Pemakai Air (P3A) sesuai dengan Kurikulum 2013.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)