8 Kunci Jawaban PKN Pendidikan Pancasila Kelas 10 Kurikulum Merdeka Hal 160, UMKM

TRIBUN-BALI.COM – Simak 5 soal dan kunci jawaban, PKN Pendidikan Pancasila kelas 10 kurikulum merdeka halaman 160.

Ada soal tentang bhinneka tunggal ika, UMKM, Koperasi siswa, dan Konsep gotong royong. 

Perlu diketahui bahwa kunci jawaban ini bersifat alternatif, jadi para siswa mungkin punya jawaban yang berbeda-beda. 

Setiap soal-soal dibawah ini dilengkapi dengan kunci jawaban.

Soal-soal pada kunci jawaban ini sesuai dengan buku Pendidikan Pancasila kelas 10kurikulum merdeka halaman 160.

Penjelasan mendetail disertakan dalam pembahasan kunci jawaban berikut.

Berikut kunci jawaban beserta pembahasannya, pelajaran Pendidikan Pancasila kelas 10 kurikulum merdeka halaman 160.

Baca juga: 5 Kunci Jawaban PKN Pendidikan Pancasila Kelas 10 Kurikulum Merdeka Hal 159,160, Koentjaraningrat

Baca juga: 5 Kunci Jawaban PKN Pendidikan Pancasila Kelas 10 Kurikulum Merdeka Hal 158, 159, Identitas Budaya.

Penilaian 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang jelas dan benar!

1. Jelaskan alasan dan tujuan dari pemilihan kalimat bhinneka tunggal ika sebagai semboyan negara!

Jawban:

Alasan:

Kalimat "Bhinneka Tunggal Ika" dipilih karena mencerminkan semangat persatuan dalam keberagaman.

Indonesia terdiri dari berbagai suku, agama, ras, dan budaya, sehingga kalimat ini menggarisbawahi pentingnya persatuan meskipun dalam keberagaman.

Tujuan:

Semboyan ini digunakan untuk mengingatkan seluruh rakyat Indonesia akan pentingnya menjaga persatuan dalam keberagaman, serta mempromosikan semangat toleransi dan menghargai perbedaan.

2. Berikan contoh perilaku kalian di lingkungan sekolah dan masyarakat yang mencerminkan penerapan semboyan bhinneka tunggal ika!

Jawaban:

Di Sekolah:

Mengikuti kegiatan kerukunan antarsiswa yang mewadahi perbedaan suku, agama, dan budaya. Misalnya, menyelenggarakan acara keagamaan secara bergantian atau mengadakan festival budaya.

Di Masyarakat:

Menghormati dan bekerja sama dengan tetangga yang berasal dari latar belakang yang berbeda, serta menghargai perbedaan kepercayaan dan adat istiadat.

3. Unit usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) merupakan salah satu bagian dari usaha yang tahan menghadapi krisis moneter tahun 1998. Jelaskan bagaimana upaya untuk tetap memberdayakan sektor UMKM tersebut!

Jawaban:

- Memberikan akses keuangan yang lebih mudah dengan kredit usaha mikro.

- Memberikan pelatihan dan pendampingan untuk meningkatkan keterampilan dan manajemen bisnis.

- Mendorong kerja sama antar-UMKM untuk meningkatkan daya saing dan pemasaran bersama.

4. Koperasi siswa di sekolah merupakan sebuah upaya berlatih bagi peserta didik dengan praktik langsung dalam usaha perekonomian. Sebutkan dan jelaskan faktor pendukung dan faktor penghambat usaha koperasi siswa di sekolah kalian!

Jawaban:

- Pendukung:

Dukungan pihak sekolah, partisipasi aktif siswa, manajemen yang baik, dan motivasi dari guru.

- Penghambat:

Minimnya pemahaman tentang koperasi, kurangnya keterlibatan siswa, kurangnya pengawasan dan bimbingan dari guru, serta kurangnya modal awal.

5. Konsep gotong royong mengandung makna bekerja sama secara nyata, baik secara fisik maupun nonfisik.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan gotong royong fisik dan nonfisik! Berikan contohnya!

Jawaban:

Gotong Royong Fisik:

Melakukan kerja sama dalam melakukan kegiatan yang bersifat fisik, seperti membersihkan lingkungan sekolah atau membantu membangun rumah.

Gotong Royong Nonfisik:

Melakukan kerja sama dalam kegiatan yang tidak bersifat fisik, seperti membantu menyusun acara sekolah atau memberikan dukungan moral kepada sesama siswa.

(*)