Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 51 Kurikulum Merdeka, Uji Pemahaman: Tujuan Bangsa Eropa

TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Mari kita belajar bersama! Di bawah ini kunci jawaban IPAS Kelas 6 halaman 51 Kurikulum Merdeka, kegiatan siswa Uji Pemahaman: tujuan bangsa Eropa.

Kali ini kita akan membahas soal pada Bab 2 yang berjudul Cerita tentang Indonesia Kita pada kegiatan siswa Uji Pemahaman tentang tujuan bangsa Eropa datang ke Indonesia.

Kunci jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 51 di buku siswa IPAS Kelas 6.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal IPAS Kelas 6 halaman 51 Kurikulum Merdeka sesuai dengan buku siswa IPA Kurikulum Merdeka edisi tahun 2022.

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 Halaman 223 226, Kurikulum Merdeka: Perubahan Lingkungan Akibat Manusia

(Update Kunci Jawaban)

Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Kurikulum Merdeka Halaman 51

Uji Pemahaman

A. Kedatangan Bangsa-Bangsa Eropa

1. Apa tujuan bangsa Eropa datang ke Indonesia?

Jawaban:

Tujuan bangsa-bangsa Eropa datang ke Indonesia pada awalnya untuk berdagang rempah-rempah.

Akan tetapi, karena keserakahannya sampai melakukan monopoli perdagangan bahkan melakukan penjajahan terhadap bangsa Indonesia.

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 Halaman 221 222, Kurikulum Merdeka: Memilih Tantangan

2. Mengapa bangsa Eropa ingin menguasai wilayah Indonesia?

Jawaban:

Karena ingin menguasai sumber daya alam yang melimpah. Salah satunya, rempah-rempah.

3. Bagaimana menjaga keutuhan NKRI dari pengaruh negara lain?

Jawaban:

Cara menjaga kedaulatan NKRI dengan cara menumbuhkan rasa cinta kasih sebagai bangsa Indonesia, menjaga persatuan dan kesatuan, menjadikan Indonesia menjadi negara maju, dan sebagainya.

B. Perlawanan terhadap Para Penjajah

1. Mengapa akhirnya bangsa kita melakukan perlawanan terhadap penjajah?

Jawaban:

Karena menyadari bahwa tindakan bangsa-bangsa Eropa dan Jepang sangat kejam, sudah kelewat batas, dan banyak menyengsarakan bangsa Indonesia.

2. Apa saja upaya yang dilakukan bangsa kita untuk melawan kekejaman para penjajah?

Jawaban:

Melakukan peperangan dengan mengangkat senjata dan melakukan perundingan atau musyawarah.

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 Halaman 219 220, Kurikulum Merdeka: Tabel Informasi Bencana Alam

C. Peristiwa Penting Menjelang Kemerdekaan

Indonesia merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945, pilih 3 tokoh yang kalian ketahui dan sudah berperan pada masa kemerdekaan.

1. Deskripsikan secara singkat ketiga tokoh tersebut!

Jawaban:

Tiga tokoh kunci pada masa kemerdekaan adalah Ir. Soekarno sebagai pembaca teks proklamasi, Drs. Mohammad Hatta yang mendampingi Soekarno dan merumuskan teks proklamasi, serta Ahmad Soebardjo yang berperan penting dalam penyusunan teks proklamasi. Ketiga tokoh ini adalah proklamator yang berperan sentral dalam momen bersejarah pembacaan proklamasi kemerdekaan Indonesia.

2. Sikap apa yang bisa diteladani dari ketiga tokoh tersebut?

Jawaban:

Ir. Soekarno:

Dikenal sebagai orator ulung, Soekarno berperan sentral dalam menginspirasi semangat nasionalisme dan membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di Jalan Pegangsaan Timur No. 56. Ia juga merupakan tokoh yang menulis konsep awal proklamasi.

Drs. Mohammad Hatta:

Sebagai wakil presiden pertama, Hatta mendampingi Soekarno dalam perumusan naskah proklamasi dan membacakan deklarasi kemerdekaan. Ia juga mengusulkan agar teks proklamasi ditandatangani oleh seluruh tokoh yang hadir, yang kemudian diubah menjadi hanya oleh Soekarno dan Hatta.

Ahmad Soebardjo:

Sebagai penasihat PPKI, Ahmad Soebardjo turut berperan dalam perumusan teks proklamasi secara lisan dan bertugas menjemput Soekarno-Hatta dari Rengasdengklok. Ia juga memimpin penyusunan kalimat pertama teks proklamasi.

Jawaban tokoh-tokoh yang berperan pada masa kemerdekaan, yaitu sebagai berikut.

Nama Tokoh:

Ir. Soekarno

Sikap yang Bisa Diteladani:

Rela berkorban, cinta tanah air, pantang menyerah, mengutamakan musyawarah dalam mufakat, dan mengutamakan kepentingan masyarakat daripada kepentingan pribadi.

Nama Tokoh:

Drs. H. Moh. Hatta

Sikap yang Bisa Diteladani:

Jiwa solidaritas dan kesetiakawanan, jiwa toleransi atau tenggang rasa, dan keberaniannya melawan kejahatan para penjajah, serta cinta terhadap tanah air Indonesia.

Nama Tokoh:

Laksamana Tadashi Maeda

Sikap yang Bisa Diteladani:

Memiliki rasa toleransi yang tinggi, dapat dipercaya, dan berani membela terhadap kebenaran.

Nama Tokoh:

Ahmad Soebardjo Djojoadisoerjo

Sikap yang Bisa Diteladani:

Memiliki tanggung jawab yang tinggi, adil dan bijaksana, aktif di berbagai bidang, dan cinta terhadap tanah air Indonesia.

Nama Tokoh:

Sukarni

Sikap yang Bisa Diteladani:

Berjiwa nasionalis tinggi, memiliki sifat pemberani, dan bertanggung jawab.

Nama Tokoh:

Singgih

Sikap yang Bisa Diteladani:

Berjiwa nasionalis yang tinggi, memiliki sifat pemberani, dan pantang menyerah.

Nama Tokoh:

Sayuti Melik

Sikap yang Bisa Diteladani:

Rasa nasionalisme yang tinggi, rela berkorban demi bangsa Indonesia, berpendirian teguh, dan bertanggung jawab.

Nama Tokoh:

Fatmawati

Sikap yang Bisa Diteladani:

Berpendirian teguh, sosok yang sederhana, dan bijaksana.

Demikian kunci jawaban IPAS Kelas 6 Kurikulum Merdeka halaman 51, kegiatan siswa Uji Pemahaman: tujuan bangsa Eropa datang ke Indonesia sesuai dengan Kurikulum Merdeka edisi tahun 2022.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)